大学生暑期西部支教活动策划书精选

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时间:2018-10-22

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1、大学生暑期西部支教活动策划书精选  支团队名称:暑期“心连心”西部筑梦支教团  指导老师:宁波工程学院建筑工程学院俞松坤书记  支教地点:甘肃省会宁县丁沟乡张庄村小学  团队人数:16人  参加对象:浙江省大学生  一、活动目的及意义  关注西部,关注会宁,爱心让梦想起飞。近年来全国范围普遍干旱,特别是在西部素有“十年九旱”的状元县会宁,引来了社会各界人士的关注。年轻的我们,更应该做点什么,特别是为西部的孩子近一点自己的微薄之力。  我们这次活动本着关注西部关注西部留守儿童的原则,尽最大努力为西部孩子做我们力所能

2、及的帮助,为他们带去新的学习方法和新的思想帮助他们健康成长。其次为他们送去我们的一些资助。作为一名大学生,这是一次难得的锻炼机会,在帮助困难孩子的同时我们感觉到自己生活学习环境的优越,使我们更好的对待生活,对生活有新的感悟,早日成才去帮助那些需要我们帮助的人群。  我们通过“心连心”大学生暑期西部支教活动策划书精选  支团队名称:暑期“心连心”西部筑梦支教团  指导老师:宁波工程学院建筑工程学院俞松坤书记  支教地点:甘肃省会宁县丁沟乡张庄村小学  团队人数:16人  参加对象:浙江省大学生  一、活动目的及意义

3、  关注西部,关注会宁,爱心让梦想起飞。近年来全国范围普遍干旱,特别是在西部素有“十年九旱”的状元县会宁,引来了社会各界人士的关注。年轻的我们,更应该做点什么,特别是为西部的孩子近一点自己的微薄之力。  我们这次活动本着关注西部关注西部留守儿童的原则,尽最大努力为西部孩子做我们力所能及的帮助,为他们带去新的学习方法和新的思想帮助他们健康成长。其次为他们送去我们的一些资助。作为一名大学生,这是一次难得的锻炼机会,在帮助困难孩子的同时我们感觉到自己生活学习环境的优越,使我们更好的对待生活,对生活有新的感悟,早日成才去

4、帮助那些需要我们帮助的人群。  我们通过“心连心”大学生暑期西部支教活动策划书精选  支团队名称:暑期“心连心”西部筑梦支教团  指导老师:宁波工程学院建筑工程学院俞松坤书记  支教地点:甘肃省会宁县丁沟乡张庄村小学  团队人数:16人  参加对象:浙江省大学生  一、活动目的及意义  关注西部,关注会宁,爱心让梦想起飞。近年来全国范围普遍干旱,特别是在西部素有“十年九旱”的状元县会宁,引来了社会各界人士的关注。年轻的我们,更应该做点什么,特别是为西部的孩子近一点自己的微薄之力。  我们这次活动本着关注西部关注西

5、部留守儿童的原则,尽最大努力为西部孩子做我们力所能及的帮助,为他们带去新的学习方法和新的思想帮助他们健康成长。其次为他们送去我们的一些资助。作为一名大学生,这是一次难得的锻炼机会,在帮助困难孩子的同时我们感觉到自己生活学习环境的优越,使我们更好的对待生活,对生活有新的感悟,早日成才去帮助那些需要我们帮助的人群。  我们通过“心连心”筑梦工程实践活动,一方面可以运用所学的知识给孩子们带去新的思想,开拓他们的视野,增长知识,另一方面,通过各种活动,深入了解西部山区小学生的生活和学习状况,获得大量的一手资料,后期联系相

6、关基金会和慈善机构及爱心人士,更进一步帮助孩子们健康成长。同时,借助我们的宣传,使更多有志于慈善事业的个人或机构关注西部教育。  二、活动内容  这次活动我们把所有的支教教师分成三个小组,分别是课题组、体艺组和文艺组。  1、课题组  课题组主要教授孩子们一些科学文化课程,主要有语文、数学、英语、历史、地理、思想教育等。课题组的主要目的及任务是:提高孩子们对学习文化知识的兴趣,帮助他们提高学习成绩,让他们感受到学习的快乐,同时培养他们的自主学习能力。  2、体艺组  体艺组主要负责体育、美术、琴棋、书法、以及课外

7、兴趣的拓展实践课程的教学。体艺组的主要目的及任务是:帮助孩子们增强体质,陶冶情操,体验艺术的魅力,丰富他们的课外活动时间。  3、文艺组  文艺组,其课程内容有,音乐,舞蹈,演讲(有关名人故事、爱国教育、安全知识普及)以及锻炼团队力量的游戏。文艺组的主要目的及任务是:帮助孩子们从德、智、体、劳、美等各方面全面发展,培养他们的文艺兴趣以及文艺才能。  此外,课程内容还要附加主题班会(如感恩、爱国,安全、卫生等),主要有班主任老师负责。  三、日程安排  1)在宁波策划组织筹资募捐活动;  2)坐车前往甘肃会宁支教学

8、校;  3)向学员家长介绍支教报名须知,学员报名;  4)正常支教教学  5)学员放假休息一天,支教老师对贫困学员进行家访;  7)组织文艺汇演,和支教学校互换纪念品,支教结束;  8)下午支教老师对贫困学员进行家访;  9)深入会宁乡村,对会宁乡村教育、会宁农业情况进行调研。  10)返回宁波  四、活动前期准备工作  1)选择合适的支教学校,并初步了解该学校的状况(地

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