浅谈小学语文教学中学生听说读写能力的培养

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1、浅谈小学语文教学中学生听说读写能力的培养桂平珍贵州省新蒲新IX新蒲镇前进学校563000摘要：在小学语文教学中，“听说读写”能力的培养有其特殊的地位。听、说、读、写能力对处在社会中的每个人都是必不可少的。语文教学对这方面能力的综合培养显得尤为重要，它们不仅仅关系到学生语文水平能力的提高，甚至影响到以后的社会生活。小学语文教师在进行语文教学中要加强对学生“听、说、读、写”综合能力的训练，努力提高学生这几项基木能力。关键词：语文教学听说读写能力培养语文是人类社会科学的一门重要学科，是人们相互交流文化思想的工具,它既是语言文字的规范，也是一种文

2、化艺术，同时又是我们用来积累和开拓精祌财富的一门学问。语文教学活动的目标是由教师和学生相互协调、共同促进而实现的。一、强化“听”的训练小学阶段课堂教学占据了学牛.听话训练的绝大部分时间，因此教师要特别珍惜课堂教学中的听话训练。1.激发听觉,从而引发学生思维。语文教师要具备较高的教学素养，同时也要有良好的教学习惯。教师的语言表达要生动、流畅，课堂内容要丰富，方式要多样化。一旦教师的语言有了感染力、号召力，就能引起学生主动进行听讲，从而激发学生的听话兴趣，慢慢地学生良好的听话习惯就能得到培养。众所周知，耳朵是我们感知事物或获取信息最方便、最快

3、捷也是最全面的感觉器官。所以，我们要好好地利用耳朵的功能服务于大脑，从而更多更广地汲取材料、充实情感、满足思维。2.加强对学牛.听话的理解能力和记忆能力的训练及培养。教师在教学中要利用有意识听话来加强学牛.在理解的基础上记住信息，如可以采取提问或听述训练，提高学生的瞬间记忆力。像中学语文教材中的记叙文、论述文及小说、戏剧等体裁的作品，文章篇幅虽长但内容简单、语言丰富，是培养听话训练的好素材，上课吋，教师可以让学生用简洁、准确、生动的语言来概括文章的重点内容,而其他同学则听是否恰当。诗歌、词赋、寓言故事、抒情散文语言精练生动，内容深刻，是加

4、强学生听话记忆能力和理解能力训练的最佳文选。二、规范“说”1.要让学生敢说话，培养学生说话的勇气。小学生因为生理、心理因素的影响，有的不爱说话或不敢说话，有的敢说话却只言片语、结结巴巴，这就需要老师多提问来训练勇气，要加强对胆小、奋心理障碍的学生的交流训练，引导、鼓励和表扬他们多说话。2.培养学生的语言组织能力，丰富学生的说话内容。有些学生作文很好,可是不善于言谈；冇些同学作业非常认真，正确率很高，但上课一提问，他便“沉默是金”。所以教师在教学中应注重学生U语的训练和复述能力的培养。例如在记叙文教学中要让学生自己总结文章主要内容或复述课文

5、；诗文、辞赋、文言文一般篇幅小，可以让学生通过读、背来丰富词汇量；论述文教学可以组织学生搞辩论会，还可以用礼貌用语教育、日常交际示范、优先提问等方式对他们进行说话的训练。三、加强阅读训练阅读是一种智力活动，也是人类特有的一种复杂的高级的心理活动，是人们学习、工作中不可缺少的手段。阅读训练有助于说话能力的培养和写作能力的提高。朗读是最重要、最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿于课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识，丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训

6、练：讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，继而读通读懂课文；讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读，让学生在读中体会作者的情感。四、综合训练一一学习“写”写作教学是一种综合训练，它既能从语言方面训练学生，也能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受。作文教学关键在于提高学生的作文能力。1.激发学生的写作热情，培养写作兴趣。教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句其至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作。进行课堂作文练习

7、吋要及吋评改作文，多表扬写作有进步的学生。2.指导学生立意、布局、谋篇，在一定的吋间内完成写作。记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文要力求做到说明的顺序跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分、具体、有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。3.把听、说、写有机地综合起来。说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练吋，要不失吋机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，要根据学生的实际水平

8、，不失吋机地让学生进行写的训练。总之，“教无定法”，语文教学最根本的0的，就是要让学生熟练地掌握理解语言的能力并II要达到精确地使用祖国的语言文字为自己、为社会服务。学生听、说、读、写能力的培