新加坡思想政治教育的特点及其对我国的启示

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1、新加坡思想政治教育的特点及其对我国的启示　　：本文分析了新加坡思想政治教育在目标、内容、方法和环境等方面的特点，并就我国和新加坡两国思想政治教育共同点和差异性进行了比较分析，从中研究新加坡思想政治教育对我国思想政治教育的启示，以期对提高我国思想政治教育有效性有所裨益。　　关键词：思想政治教育；新加坡；差异性；启示　　中国的思想政治教育要在面向现代化、面向世界和面向未来的道路上取得长足的发展，必须要以世界眼光来观察和思考问题，培养和树立解决问题的全球性意识，不断借鉴和汲取外国有益的经验和方法，只有这样，我国的思想政治

2、教育才能得到不断地丰富和创新，才能在新形势下更好地顺应时代发展。为此，研究中国和新加坡思想政治教育的共同点和差异，从中获得新加坡思想政治教育对我国思想政治教育的启示，对于提高我国思想政治教育有效性有着重要的意义。　　一、新加坡思想政治教育的主要特点　　（一）新加坡思想政治教育目标的特点　　从历史发展来看，新加坡人主要是由近一百多年来从亚洲、欧洲等地区迁移而来的移民及其后裔组成的。其移民社会的特性加上殖民统治的历史和地理位置的影响，使得新加坡呈现出多元文化的社会特色。因此，要想实现新加坡人这一最具特色的教育目标，新加

3、坡思想政治教育以承认自己民族和文化传统为一切工作的出发点，要求移民和他们的后裔，不仅要认同和保留自己民族的文化传统，同时要持一颗宽容之心接纳和尊重同处一片国土上的其他民族的文化，促使人民和谐相处，增强了国家的凝聚力。　　（二）新加坡思想政治教育内容的特点　　新加坡是一个多民族组成的国家，文化也由此呈现出多样性。在建构思想道德教育体系时，新加坡十分注重将中西方文化中的有点进行吸收，大力倡导中国的儒家思想，坚持东方传统的价值观的李光耀更是把忠孝仁爱礼义廉耻八德作为他的治国之纲。与此同时，新加坡还特别注重德育的发展，将德

4、育理论课程渗透到各个学科之中。为了加强德育课程教学的效果，学校更是将德育课程的分数计入到学生升学考试的总成绩中，使其思想扎根于每个人的脑海里，根深蒂固。除此之外，新加坡政府真正践行了依法治国与以德治国的完美结合，使公民的法制观念有效地树立起来。　　（三）新加坡思想政治教育方法的特点　　新加坡思想政治教育能够长期保持很强的实效性，与他将教育手段和教育方法进行统一发展和综合促进有直接的联系。首先，新加坡在学校教育方面，特别重视学生的主体性，在教育过程中根据学生在不同阶段的身心发展规律和不同阶段认识的特点制定分阶段、分层

5、次的灌输内容。其次，新加坡政府还颁布详细的道德教育教学大纲。从小学到高中，再到大学，德育课程都会有不同的主题，并通过由浅入深，循序渐进的教学模式，有效的遵循了受教育者认知接受规律，具有很强的实效性和科学性。最后，新加坡运用隐蔽性教育方式，提高思想政治教育的效果。隐蔽性教育属于无意识教育方式的范畴，它是指教育者按照预先制定好的教育方案，将其塑造成生活环境和文化氛围，并设置于受教育者周围，引导其去体味和感知，在满足受教育者兴趣爱好的同时，使他们受到心灵的感化和人格的升华，在潜移默化中让他们接受教育。隐蔽性教育方式真正实

6、现了理论与实践的有效结合，使人们的思想在润物细无声中得到启迪和净化，提高了思想政治教育的效果。　　（四）新加坡思想政治教育环境的特点　　新加坡通过以下几个方面来建立良好的育人环境。第一，净化社会氛围，为青少年健康成长创出一个有力的大环境。正所谓，人创造了环境，同样，环境也在创造人。[1]（P.92）新加坡政府认为，良好、文明的社会环境，能促进人民行为的文明，因此政府在市政建设和精神文明建设的同时，还实行了高薪养廉的政策，致力将新加坡打造成为政府廉洁、社会风气良好、人民文明有礼的礼仪之邦。第二，学校、家庭和学校三者合

7、一进行德育。新加坡民族和宗教多样而复杂，虽然各族的学生在学校所受到的教育大体相同，但信仰、思想作风却存在差异。因此，新加坡教育者强调家教的重要性，要求家长配合学校对子女进行教育。同时，学校十分鼓励学生去参加社会活动。如定期组织学生参加义务清洁运动、植树劳动活动、敬老爱老活动、睦邻运动、国家意识周、同心周等活动，使新加坡得思想政治教育的大环境得到了健康发展。[2]（P.165）　　二、中新两国思想政治教育实施方法的主要共同点和差异之处　　（一）两国思想政治教育实施方法的共同点　　在思想政治教育的实施方法上，两国都非常

8、重视正面的引导教育。如都通过透彻说理、耐心引导、典型示范、言传身教等方式来对受教育者进行正向的启发和引导。因为同受传化的影响，在灌输教育方面，新加坡也与我国有诸多相似之处，特别是在对传统文化进行灌输方面体现颇多，都特别注重通过讲述经典传统故事来使受教育者接受传统文化的熏陶和学习。　　此外，在思想政治教育管理体制方面，两国都显示出了强烈的国家干预性。在我国，国