《张衡传》教学设计

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1、《张衡传》教学设计《张衡传》示范教案教学目的:1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。2、理解和掌握言虚词“于”，复习意动和使动用法。3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。教学重点、难点:1、重点:本详略的剪裁。2、难点:区别虚词“乃”、“于”的用法。教学时间：两时教学步骤:第一时一、作者简介:范晔(398--44)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，气流畅，既具史学识见，又有较高学价值。张衡(78--139)东汉著

2、名学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。196年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”本节选自《后汉书•张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原有大量的删节。二、研读，掌握内容1逐段阅读以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全包括五个自然段，各段内容各有侧重。(1)写张衡的学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。①姓氏，医藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物

3、的姓氏、藉贯。②博通经典，才学非凡。用“遂”连续上下句道出其中原因。游三辅、观太学通五经、贯六艺因──────────→果③谦虚、踏实治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。虽才高于世，而无骄尚之情虽然然而（转折复句）④不慕荣利的高贵品格。先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。从容淡静、不交俗人举孝廉不行、辟公府不就（概括叙述）（列举事例）⑤关心国事，学才华杰出。作《二京赋》：因以讽谏（关心国事）精思博会（才出众）⑥小结：才能奇特，品质高尚。大将军邓骘奇其才累如不应（侧写其才之奇）（正写其品之高）此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛。(2)写张衡擅长于

4、器械制造，尤致思于天阴阳历算术学，取得突出的科技成就。他应如入仕途，为的是有方便条从事科学研究。“衡善机巧，尤致思于天阴阳历算。安帝雅闻衡善术学…遂乃研核阴阳…”中两个“善”和“尤致思”表现其特长。(3)写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。“不慕当世，所居之官辄积年不徒。”(4)着重介绍张衡制作的候风地动仪。①制作时间和仪器名称。②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。③仪器的机关构造。说明内部主要部和外面八龙的作用。④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出

5、人们对这新仪器的认识过程。⑥仪器正式投入使用。此段像一篇小型的说明，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明复制候风地动仪。()写张衡在政治上的作为。①政治才能。交代河间地区的险恶环境，用以反衬其才干。②政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。③逝世时间。语言极其简练。“治威严，整法度”，高度概括。“上下肃然”，形象地表现其治理河间取得的成效。2、堂综合拓展练习。解释加点词语：(1)李将军广者，陇西成记人也。(2)广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴

6、、楚军。(3)徙为上谷太守。(4)后广转为边郡太守。()遂造太学受业。(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。(7)除兰台令史。(8)后迁玄武司马。(9)永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。(10)肃宗特诏公车征，病不行。(11)时人为人语日：“《五经》无双许叔重。”(12)以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。第二时一、关于人物传记:1、传记的特点:作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点:翔实而典型的字记录和朴实而形象的学色彩。

7、2、传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。本属评传:既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。注意:传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下，只能记一生中的主要事，同时显示他的品格特点。二、结构提纲:1、介绍张衡的品格和卓越的学才能。(1自然段)2、介绍张衡辉煌的科学成就。(2--4)(1)、张衡的潜心科研。(2)、张衡的不慕名利。(3)、张衡的重大发明。3、介绍张衡杰出的政治才干。(自然段)三、性格特征:1、从容淡