大学生职业生涯规划课件

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1、大学生职业生涯规划讲座主讲人:南昌理工学院胡建宏副教授第一讲职业生涯规划的内涵前言职业生涯规划在上世纪中叶就开始在西方国家盛行。由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育是从幼儿园开始的，在进入高校之前已经历了生涯认识阶段、生涯探索阶段、生涯定向阶段、生涯准备阶段经过上述几个阶段循序渐进的教育指导，进入大学之前，青年们已经很清楚自己要成为什么样的人，要从事什么样的职业，为实现这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。哈佛大学例子临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；

2、10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，行业领袖，社会精英；10%的人，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。（一个美国汽车规划例子）点评由于我国传统的教育体系中根本没有生涯规划与辅导的内容设置，大

3、学生职业生涯指导在某种意义上就成了一项从零起步的工作。为了帮助大学生更好地准备人生，我们需要赶快补上以学校为主渠道的生涯规划与辅导课程，力求使大学生们在走向职业生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。大学生职业生涯规划主要内容第一讲职业生涯规划内涵1第二讲职业素质分析2第三讲职业环境分析3第四讲职业生涯目标的确定4第五讲职业生涯准备（情商修炼）5第六讲职业生涯准备（职业礼仪与形象）6第七讲职业生涯准备（人际交往与沟通）7第一讲职业生涯规划内涵一、职业（一）职业的科学含义指人们从事的相对稳

4、定的、有收入的、专门类别的工作。对外：创造物质财富和精神财富对内：物质生活来源和满足精神需求（二）职业是重要的社会现象1、职业是人的生活方式：先就业后择业？2、职业是人的社会角色：总统、明星3、职业是关系各层面的大事：男怕入错行，女怕嫁错郎(前途家庭)二、职业生涯（一）职业生涯含义：生涯：“生”是指活着的意思，“涯”泛指边际职业生涯就是一个人的终生职业经历。职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯含义外职业生涯是指经历一种职业（由教育开始、经工作期、直到退休）的道路，包括职业的各个阶段：招聘、培训、提拔、奖惩、解雇、退

5、休等。内职业生涯更多地注重于所取得的成功或满足的主观感情以及工作事务与家庭义务、个人消闲等其他需要的平衡。(崔永元<我的长征>)阶段（二）职业生涯发展阶段职业生涯贯穿我们的一生。每个人在实现职业生涯宏伟目标过程中，都会经历不同的发展阶段，有着不同的职业需求和人生追求，但紧要之处往往只有几步。人生职业阶段1、职业准备阶段（18－22岁，读研究生则延续到25－28岁。）2、职业探索阶段（一般集中在23岁到25岁以前。）3、职业确立期（一般在就业后26－30岁。三十而立)人生阶段4、职业锚期——职业稳定阶段（30岁－45

6、岁。四十不惑)5、工作后期——职业素质衰退阶段（一般从45－50岁开始，延续到55－60岁。）6、工作后期——职业素质衰退阶段（从45－50岁开始，到55－60岁)三、职业生涯规划（一）职业生涯规划的含义个人职业生涯规划，是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定教育、培训和发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。（二）职业生涯规划的要素、原则与步骤1、要素：职业生涯规划=知已+知彼+抉择知已：性格兴趣特长智能情商知彼：组织环境组织发展战略人

7、力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境抉择：职业抉择路线抉择目标抉择行动抉择2、个人职业生涯规划的原则：(1)长期性原则(2)挑战性原则(3)清晰性原则(4)可行性原则(5)顺序原则(6)适应性原则(7)持续性原则（三）职业生涯规划的作用1、职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标和方向2、职业生涯规划能够促进个人努力工作3、职业生涯规划有助于个人抓住工作的重点4、职业生涯规划能够激发个人发挥潜能三、职业生涯规划的步骤（一）职业素质分析（自我识别与测评定位）（二）职业环境分析（三）职业生涯目标的确定（四）

8、实施策略与措施（五）反馈调整（一）职业素质分析自我识别和测评定位的主要内容是与个人相关的所有因素，包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。简言之，要弄清:我是谁?我想做什么?我能做什么?（二）职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织(企业)环境的分析。即要评估和分析职业环境条件的特点；发展与需求变化的趋势；自己与职