护理干预对慢性肾功能衰竭患者焦虑抑郁情绪的改善作用

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1、护理干预对慢性肾功能衰竭患者焦虑抑郁情绪的改善作用　　摘要：目的研究分析护理干预对慢性肾功能衰竭患者焦虑抑郁情绪的改善作用。方法随机选取医院在2014年1月～2016年1月收治的60例慢性肾功能衰竭患者，依据护理方法的不同，分成研究组（30例患者）与对照组（30例患者）。对照组中应用常规的护理干预方法，而研究组中慢性肾功能衰竭患者，采取人性化护理干预，对比两组患者焦虑抑郁情绪改善情况。结果对于研究组中慢性肾功能衰竭患者，临床经人性化护理干预后，明显改善慢性肾功能衰竭患者焦虑抑郁情绪，患者在焦虑、抑郁方面的评分显著低于对照组患者，两组对

2、比存在差异（P<0.05）。结论在慢性肾功能衰竭患者护理之中，应用人性化的护理干预方法，发挥积极改善作用，可以在实际中推广应用该护理方法，改善慢性肾功能衰竭患者的焦虑抑郁情绪。　　关键词：护理干预；焦虑；慢性肾功能衰竭；抑郁　　慢性肾功能衰竭，作为临床多发性的慢性病，基于该病是由各种因素引发的，随着患者病情的发展，将炎症加重患者的肾功能损伤度，危及患者生命安全[1]；根据临床中相关医学文献报道，指出对于临床治疗慢性肾功能衰竭疾病过程中，为患者采取合理的护理干预，有助于改善患者临床不良的焦虑、抑郁情绪，改善患者护理效果，发挥积极的影响[

3、2]。对于本次研究中，针对2014年1月～2015年1月医院的60例慢性肾功能衰竭患者资料进行研究，分析护理干预在改善慢性肾功能衰竭患者焦虑、抑郁情绪方面发挥的作用影像。　　1资料与方法　　1.1一般资料针对本次研究中，选择医院60例在2014年1月～2015年1月收治的慢性肾功能衰竭患者作为研究对象，患者均符合临疾病的诊断标准[3]，之后能够依据随机数字表分配的方法，将患者分成研究组（30例）与对照组（30例）；对照组中，患者的年龄范围为22～40岁，平均年龄达到32.6岁；对研究组中，慢性肾功能衰竭患者年龄在22～40岁，患者的平

4、均年龄32.5岁；对比两组慢性肾功能衰竭患者一般（年龄、性别）资料，没有统计的差异（P>0.05）。　　1.2方法对于临床对照组的慢性肾功能衰竭患者，采取常规的护理干预，可以使慢性肾功能衰竭患者接受常规的药物治疗，并详细的记录临床慢性肾功能衰竭患者身体的各项数据；同时，可以给慢性肾功能衰竭患者提供合理的护理饮食方案，嘱咐患者用药禁忌，使慢性肾功能衰竭患者在临床可以遵医嘱用药。　　研究组中，在对慢性肾功能衰竭患者进行常规护理干预基础上，对患者进行人性化护理干预，在对慢性肾功能衰竭患者在人性化护理干预中，给予慢性肾功能衰竭患者心理上的安慰

5、和鼓励，调节患者的心情，减少患者的心理压力，增强患者的治愈信心；引导慢性肾功能衰竭患者尽早正视现实，注重保护患者隐私，换药或操作时用屏风遮挡；同时，在人性化护理干预中，对于慢性肾功能衰竭患者，由于患者会产生一些焦虑、烦躁的不良情绪，此时临床护理人员应能够及时与患者开展语言安慰，并且可以主动的关心患者病情，与患者进行沟通，纾解患者不良情绪。　　1.3护理评估对于临床两组慢性肾功能衰竭患者护理效果评估中，可以《焦虑及抑郁自评量表的临床效度》标准为依据，根据SAS及SDS评估标准对患者焦虑、抑郁情绪情况进行分析对比，评估患者护理干预后焦虑、

6、抑郁等情绪的改善作用。　　1.4统计学分析针对本次研究结果的处理中，采用SSPS20.0软件，对于计量资料应用（x±s）表示，行t方面检验，以P<0.05结果表示有统计学价值。　　2结果　　临床中，评定两组患者的焦虑、抑郁情绪改善情况，可以证实两组患者干预后焦虑、抑郁评分得以减少，研究组患者的焦虑、抑郁情绪减少程度多于对照组，证实对慢性肾功能衰竭患者在临床应用人性化护理干预方法，可改善患者的焦虑、抑郁情绪，比较两组存在统计差异（P<0.05），见表1。　　3讨论　　由于临床慢性肾功能衰竭疾病患者预后效果不明显，降低慢性肾功能衰竭患者的

7、情绪，从而致使患者在临床容易出现焦虑、抑郁等情绪，降低患者临床护理疗效[4]。由于慢性肾衰竭疾病高死亡率、预后效果差的临床特点，再加上需长时间服用药物，给临床治疗带来困难。人性化护理干预中，护理人员需在慢性肾功能衰竭患者进入医院的第一时间向患者介绍医院环境，介绍相关负责人员，多和患者交流，以制定针对性护理措施疏导，促使其积极调整最佳状态接受治疗。同时，护理人员还需尽最大限度的帮助患者舒缓不良心理，便于减轻心理负担，增强疾病治愈信心；为患者营造安静、整洁的居住环境，每天按时开窗通风，按时消毒病房空气、地面，按时更换被褥；出入病房确保动作

8、轻柔，以提高患者睡眠质量[5-6]。人性化健康教育干预，部分患者对慢性肾衰竭疾病知识了解不足，产生迷茫感。因此，临床治疗慢性肾功能衰竭患者期间，护理人员需根据患者及其家属文化程度选择合适的语言讲解疾病知识，可借助宣传讲座