浅谈初中思想政治教学中的创新教育

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1、浅谈初中思想政治教学中的创新教育摘要：当前的初中政治教学在教学方式上还存在许多不足，尤其是摆脱不了传统教学模式的束缚。面对这种情况，教师应该从多个方面开展政治教育工程，提高学生的思想政治意识，采取更加全面的方法实现政治学习效率的提升。政治课堂教学中，应该充分认识到学生主体作用的价值，这对于学生创新能力的培养是很有帮助的。创新教育作为新课标下初中政治教学的重要内容之一，我们有必要对它进行分析与研宄。本人结合多年教学实践，本文从创新教育的含义出发，结合创新教育的基本思想原则，从营造课堂氛围、实施情境教学、创新组织形式等方面论述了实施创新教育的策略。关键词：初中；思想政治；教学；创新教育

2、思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程，是学校德育教育的核心和重要途径。在现阶段，虽然各个学校在对学生的思想教育方面做了很多的工作，也取得了一定成效，但总体效果还是不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念等存在着一定的偏差。针对以上情况，本人结合实际工作中的经验认为，在实际的初中思想政治课的教学中更应该注重创新教育。际的教学中更应该注重创新教育。一、创新教育实施的必要性和基本原则1.1实施创新教育的必要性随着科学技术不断发展着的，还有人们的心理和思想。当代的中学生就是在这样一个日新月异的环境中成长起来的，他们希望接受新鲜有趣的事物，希望了解纷繁复杂的世

3、界变化，因此也希望思想政治课堂可以变得轻松，内容可以变得生动，老师可以变得活泼有趣。如果思想政治老师可以将一些学生关心的体制改革、政治建设、国际形势等以轻松有趣的方式进行讲授，他们就会很乐意的去接受去学习，这样也可以提高他们分析问题和解决问题的能力，同时，从初中阶段培养他们的创新意识和创新能力，对于其以后的发展都是很有帮助的。1.创新教育的基本原则要想在初中思想政治教学中实施创新教育，就必须彻底转变教学观念，树立全新的教学理念，深刻理解创新教育的基本原则。(1)以人为本的培养原则传统的思想教育中，推崇的是“以知识为本”，老师是传播知识的机器，学生是装载知识的容器而已。在创新教育中，

4、提倡的是“以人为本”，教师和学生都是知识的主人，教师应该遵循人性本身的思维逻辑规律，进行知识的传授。(1)民主和谐的师生原则在实施创新教育的课堂上，老师和师生是平等的关系，教师要理解学生，学生才会尊重教师，如此才能营造出轻松和谐的教学气氛，才更有利于学生个性的发展。(2)主体性的教学原则改变传统教育中教师是课堂主体的教学模式，改变传统教学满堂灌的教学方式，以学生为课堂主体，鼓励学生积极发表自己的意见和看法，充分激发学生自我学习的能力和兴趣。(3)实践性的发展原则实践是创新的源头，也是检验创新的重要标准，要多给学生一些动手、动口、动脑的机会，鼓励学生参与富有实践性和探索性的任务，鼓励

5、他们探索中创新。二、实施创新教育的方法和策略要在初中思想政治教育中实施创新教育，首先必须遵循创新教育的基本原则，其次要掌握学生的心理特点，选择合适的方法进行引导。1.创设情境，培养学生的创新精神创设教学情境的目的，主要是为了激发学生产生自主学习的兴趣，培养学生创新的学习思维。在创新情境的环境下，学生会对新奇事物产生求知欲和探知欲的愿望，因而有利于培养学生的创新、进取精神。初中思想政治的课程设置中，以短小的故事为引导，并配以简短的插图，教师可以利用这些有限的资源，创设出良好的教学环境。在教学过程中，教师要充分认识到自己与学生之间平等的身份地位，积极耐心的解答学生提出的问题。在学生提出

6、不同见解时，一方面要给予肯定，另一方面又要客观的进行评价，积极的进行引导，使学生可以全面地分析和认识问题。1.激发学生学习兴趣，诱导学生创新思维兴趣可以产生学习的最大动力，也是引导学习最好的老师。在初中思想政治教育中，教师要充分利用多媒体资源等多种教学手段，充分发挥自己的主观能动性。如根据课程内容的某个知识点，讲述充满趣味的小故事或者耐人寻味的话语等，如此种种，都能激发学生学习的兴趣。此外，教师还可以根据实际情况，引导学生大胆想象，鼓励学生发散思维主动创新。值得注意的是，初中阶段的学生心理还不成熟，对某些知识的理解可以会有些偏差或误解，如果教师不能够及时的给予指导和帮助，这种错误的

7、观点就很容易在学生心中根深蒂固，影响其以后的发展。因此，在鼓励学生自主想象大胆创新的同时，还要兼顾学生的心理特点，这样一来，学生不仅可以拥有自己的思维，也提高了自己的创新能力。1.理论联系实际，提高学生的创新能力思想政治课不仅仅是对学生进行思想上的洗礼，更是为了让其运用到生活实际中去，只有理论联系实际，才能让学生更好的掌握所学到的东西，达到真正的教学目标。对于初中生而言，做到理论联系实际不是一件简单的事，同时，对于以讲授思想理论为基础的思想政治课而言，要想做到理论联系