让孩子在阳光下成长

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1、让孩子在阳光下成长　　“现在的学校可漂亮了！”钦州市灵山县檀圩镇桥梓小学学生刘思彤赞叹道。此前，因为父母外出打工、学校老旧等原因，她在外婆家乡的学校上学，2016年秋季学期才转回现在的学校。刘思彤的妈妈告诉记者：“现在的学校比过去漂亮多了，教学设备更先进了，把小孩接回来读书，我们真的很放心。”　　2014年3月，灵山县全面启动义务教育均衡发展工作，逐年加大教育投入，实施学校标准化建设，提升教师队伍素质，促进学校内涵发展，促使全县义务教育均衡发展水平整体提升。2016年，该县通过义务教育均衡发展自治区评估，下一步即将迎接国家级评估验收。　　加大投入，办“花园式”学校

2、　　谈及学校近年来的变化，灵山县武利镇鱼良小学（以下简称鱼良小学）校长黄运源似乎有说不完的话，他最大的感受是，“现在的学校像花园一样。在灵山，不管你走到哪里，看到的最漂亮的地方就是学校”。　　墙体斑驳的教学楼、陈旧昏暗的教室、狭小坑洼的校园，还有“一支粉笔、一本书、一张嘴”的教学方式，就是鱼良小学的旧貌。如今，该校旧貌换新颜。黄运源校长向记者开列了一份清单：投入100万元新建了一幢1000平方米的教学楼，所有教室都安装了现代化多媒体教学设备；校园硬化面积达1500平方米、绿化面积达2000平方米，活动场地面积达5560平方米，生均16平方米；阅读室里配备图书103

3、50册，生均超过30册；还有仪器室、体育室、计算机室、实验室等功能室……　　与鱼良小学一样，灵山县灵城镇白水小学也经历了一次美丽的蜕变。“不仅校园变漂亮了，过去简陋的办公条件，如今也得到了很大改善。科学实验课、计算机信息课，以及美术、音乐、舞蹈等课程也都开齐开全。这在以前是很难想象的。”该校校长黎永兰感慨说。　　学校变漂亮，是灵山县全县师生有目共睹的。自启动义务教育均衡发展工作以来，灵山县始终坚持“抓标准化建设，促内涵发展”的工作思路。首先是建立完善工作机制，该县先后制定了《灵山县推进义务教育均衡发展实施方案》等文件，做到教育问题优先议决、教育项目优先实施、教育装

4、备优先配置，实行县级领导、县级部门与学校以及学校与学校间的“结对帮扶”，确保各项工作有序开展。其次是落实经费保障，将义务教育经费在财政预算中单列出来，2013―2015年该县教育经费拨款分别为10.18亿元、10.65亿元、11.84亿元。这些经费主要是用于薄弱学校建设、教育技术装备配置、平安校园建设等项目，不断改善学校的办学条件，另外，还为各校安装了视频监控、存储记录、一键式紧急报警等设备，让学生学得快乐、学得安心。　　灵山县不断加大督导检查力度。一方面创新教育督导模式，成立了由分管教育副县长担任主任的教育督导委员会，配备专职督学、兼职督学93人，视导员445名

5、，对全县中小学进行“零距离”教育督导，实行“一督到底”；另一方面实行“局领导包片、股室负责人包镇、干部职工包校”的工作机制，层层落实责任，“一包到底”。　　“我们的学校不但要漂亮，还要安全、规范、先进，能为师生营造一个优美舒适的工作和学习环境，从而不断推进县域教育的整体发展。”灵山县教育局局长黄庆成表示。经过几年的发展，灵山县教育呈现出喜人的发展态势，优质教育资源配置渐趋均衡，城乡学校差距逐渐缩小，教育发展活力被激发。　　“现在，不仅老师和学生感到比以前幸福，我作为校长也收获了满满的成就感，对未来充满了信心。”灵山县檀圩镇竹围小学校长劳朝国感言。　　全员培训，提升

6、教师软实力　　“近两年，我感觉自己的教学水平有了很大提高，我觉得这主要得益于县里对教师队伍建设的重视。”灵山县灵城第一中学青年教师施展说。2012年，施展老师进入灵山县灵城第一中学任教，当时，他对初中阶段学生的教育和管理还缺乏经验。他告诉记者，初中阶段的学生已经有自己的主见，也开始叛逆了，如何进行教育引导？如何促进他们的个性发展？这些问题常常让他感到困惑，“当时真是一头雾水，不知从何处着手”。此时，恰逢灵山县大力推进教师队伍建设，多亏有了班主任工作培训。施展老师告诉记者：“在培训中，我听了很多优秀班主任的经验，学到了很多班级管理的办法。现在我和学生成了朋友，专业技

7、能也有了很大提升。”2015年11月，施展老师在全国第九届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动中荣获了优秀课二等奖。　　教师队伍结构性缺编、整体素质偏低，是灵山县几年前教育发展的一个瓶颈问题。为了解决这些问?}，该县实施教师队伍建设“四个统筹”机制，推进“城乡一体联动”，以优化教师资源配置，提升教师队伍整体素质。一是统筹补充机制，在控制编制总量的基础上，正常补充中小学缺编教师，为各校“输入”新鲜血液，近几年灵山县共招聘中小学教师3027人，其中特岗教师2240人，小学全科教师和音、体、美、英教师975人，有效缓解了师资紧缺、结构性缺编等问题；二是统筹激励保障，除了

8、按时按量发