高效教学 初中音乐教学何去何从

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1、高效教学初中音乐教学何去何从　　【摘要】要想更好实施素质教育，把握好课堂教学是非常关键的，所以，制定好针对性的教学目标，对教学中的每一个环节都进行有效把握，增加课堂的音乐元素，对课堂的音乐活动进行精心设计，对教材中的内容进行深入挖掘，仔细品味其中的力度美、节奏美、旋律美，带动学生参与到课堂音乐教学中，构建生动、活泼的课堂教学氛围，真正实现高效的初中音乐课堂，不断提高学生的审美欣赏能力。　　【关键词】素质教育；初中音乐；学习兴趣　　在新课标中对音乐教学的目的内容是，用来提高国民的素质，通过音乐教育培养学生的实践能力

2、和创新思维，促使学生全面发展，让学生养成终身学习的习惯。学生自身在获取知识的同时，课堂教学效率也会得到更好提升。对于初中音乐教学来说，要想更好提高课堂教学效率，教学中需要做到有的放矢，从各个方面讲素质教育引入到课堂教育中，音乐教学不仅要让学生完成对应的教学任务，同时还需要让学生掌握对应的音乐知识，不断培养学生自主学习的能力和意识，这样才能形成高效的教学课堂。　　一、突出学生的主体地位　　之前的音乐课堂教学中，教师一直都是占据着主导地位，而且唱的都是独角戏，教师应该采取一定的手段将课堂的主体地位还给学生，建立以学生

3、为中心的音乐教学课堂。其中一个重要的途径就是可以采取和学生合作学习的模式，有效加强教师和学生之间的交流和沟通，帮助学生实现自主学习和实践，自己就可以很好完成教学任务。在进行课堂设计的时候，教师需要对教学内容有针对性研究，在这个基础上制定内容，让学生自己来选择主题进行学习，教师在课堂上只是一个引导者的角色，整个对于课堂教学主体选择的过程教师应该遵循学生的心理特点，在适当的节点进行指导，促使学生更加有效地参与到课堂音乐教学中。改变之前教师就是一副喋喋不休，一个劲在上面讲的状态。例如，可以通过让学生选择主题，之后让学生

4、讨论有哪些音乐题材是和主题相配套的，然后利用网络让学生来欣赏这些音乐作品，学生相互交流之后谈谈感受，探讨选择的题材是否符合主题要求。在整个过程中，学生的自主性得到淋漓尽致的发挥，学生的主体地位得到了很好彰显。　　二、积极开展课外音乐活动　　音乐是无处不在的，尤其在生活中学生们接触更多，积极开展课外音乐活动可以有效激发学生的积极性和创造力，将音乐和实际生活联系在一起，有效降低学生的课业压力，丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。随着社会竞争压力的不断加剧，现代初中学生的课业压力还是很大的，通过开展开外的音乐互动

5、，不仅可以放松学生的身心，同时可以扩大学生的视野，丰富学生的音乐实践经验，提高学生的音乐兴趣。　　（一）通过课外音乐活动提高学生的音乐理解能力　　音乐本身就是来源于生活，并且最终是要服务于生活的，通过课外的音乐活动，学生可以看到音乐的本质属性，以生活化的视角来看待音乐，而不是一项教学任务，学生在轻松的环境下就会爆发出无限的想象力和创造力。例如，在进行学校的大型歌舞表演的时候，可以组织学生进行合唱，通过合唱的形式可以加深学生对歌曲的理解，培养学生对音乐的理解能力和感知能力，让学生在歌曲的影响下获得美的熏陶，从思想的

6、最深处感受到音乐的无限魅力。笔者在教学中通过让学生排演合唱《保卫黄河》，在排练的过程中还引导学生观看相关的电影和歌曲表演，让学生对歌曲内涵有更加深刻理解，在感受到这首合唱的气势磅礴的同时，领会到我们现代生活的来自不易。在合唱排练的过程中，学生的丰富的想象力也在不断提高，有的学生就提出，这首歌曲起伏较大、气势磅礴，不妨在合唱的时候我们自己的身体动作大一些，这样和歌曲更加匹配。笔者接受了这位学生的意见，最终呈现出来的合唱效果也更加具有感染力。　　（二）通过课外音乐活动培养学生良好的音乐品质　　在进行音乐课外活动时，教

7、师应该积极去发现学生的特点以及长处，给予学生充分的鼓励和信任。初中生由于年纪的关系，一般都比较害羞，进行课外音乐活动往往学要学生在很多人面前进行表演，有的学生就不愿意，教师应该给予这样的学生更多的鼓励，不断挖掘其潜能。学生通过课外音乐活动中的表演还可以找回自信。尤其是在团队类型的课外音乐活动中，学生还培养了团结合作的精神，学会了正确处理人际关系。例如在上面提到的合唱课外活动中，有一些学生在平常不?鬯祷埃?也不爱和人交流，在合唱排练过程中，由于大家的目标是一致的，在合唱的过程中自然而然交流就多了，相互之间也多了更多

8、信任和沟通。通过课外音乐教学，在培养学生的音乐品质的同时，学生各个方面的品质都得到了有效提升，包括道德素养、心理素质、文化修养等都有着非常积极的促进作用。　　三、优化音乐课堂教学　　进行素质教育的核心就是需要对课堂教学进行不断优化，以培养学生的综合能力为导向，设计科学合理的课堂教学，形成良好课堂氛围的同时，让学生的学习和认知活动变得更加自然和主动。对于初中音乐教学来说，教