我教学中的成功案例

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1、我教学中的成功案例作为一名普普通通的人名教师，我经过了10年的教育教学工作的洗涤，我深刻的认识到，无论什么地方，什么工作岗位，尤其是我们的育人工作，我们除了得付出细心，真心，爱心，还要有一些特定方面的技巧才能做好这份工作。一直都很欣赏斯帕卡尔的一句格言：人是一棵会思想的芦苇。作为教师的我，也一直在努力的追求着使自己成为一个有思想的教师。　　片段一：爱是开启学生心灵的钥匙　　多年的工作，我深切的体会到：爱是开启学生心灵的钥匙，是引领学生前进的动力之源，更是我工作的法宝。2007年班里有个女孩叫李惠，是个懂事乖巧的小女孩，开学时间不长我就发现她学习认真

2、，成绩进步特快，就是特别不爱讲话，一直以为是性格使然，可是就在期中考试的时候，她突然不来学校了，联系了家长知道是家庭困难，没钱再给她来上学了，我当时就回想了一下，没从这女孩身上看出家寒的状况，开学时做家庭调查时也没听她讲家里有困难，问了同学，孩子们都说她平时倒是不吃零食的，知道情况后我连忙叫了辆车上她家去，花了半小时到她家，看了她家的情况，确实叫我心痛，房子破旧的都快倒了，父亲身体不好，不能做重活，家里还有个妹妹，母亲看到我去高心极了连忙说“老师来了就好，老师来了就好．．．．．．”李惠躲屋子里不出来，我进去和她谈了一个多小时，告诉她只有她读书有出息

3、了，长大了才能帮助父母改变家里的状况，否则除了让父母伤心外并不能起任何作用，而且她还是妹妹的榜样呢！她哭了，答应继续上学并且一定好好学习，长大后让父母过上好日子，后来我又与学校协商免了她的一些米菜钱，又帮她报了特困生补助，平时常给她一些学习用品，自己的一些半新衣服送给她穿，让同学们多与她亲近些，现在的她生活态度积极向上，学习认真刻苦，与同学关系很融洽，有什么事都来与我谈，成绩更是一日千里，每次看到她开心的笑容，我的心里真是满满的欣慰感。自那以后不管在什么时候，我都能在细小的方面给予不同孩子不同的需要和关注，上课严肃认真的我们总能在下课后微笑着互相打

4、招呼，在每一个孩子不能回家的小节日我都会让他们不觉孤独，包些粽子，包些饺子，煮些鸡蛋。今年的立夏，住宿生没能回家，晚上我煮了些五香蛋给孩子们送去，第二天孩子们的招呼声比往常响亮甜蜜了百倍，别班的学生也“吴老师好，吴老师好”叫个不停。后来才知道“都是鸡蛋惹的祸”。几年来我一直做一些力所能及的事帮助一些特困的孩子，送一些衣服，好吃的端一些，零用钱给一些，而学习上却比对别的孩子更加严厉。每到过年过节那许许多多充满了祝福的卡片，让我像插上了幸福的翅膀飞入云霄。　　片段二：情感是连接教师与学生心灵的纽带　　及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有

5、针对性的教育，我们就应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，我们老师是其中的一员，与他们是平等的，是领头雁而已，不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。今年我班有个特殊的学生，叫张启，本来今年应该上初三了，由于成绩很不好父母对他的期望值又高，让他从初一重读，开学报名时，我就看出他完全不在学习状态，立刻与他交流，原来他自己不想重读，觉得丢脸，原来的同学都上初三了，自己又变成学弟了，但是父母的期望又重重的压着他，自己觉得太压抑了，快无法呼吸了，了解情况后，我与他说的第一个例子就是我自己：“你不知道吧，老师原来也是个复读生，也是被父

6、母逼来的，曾经哭过闹过，但是当我以年级第一名的成绩站在领奖台上，当我看到父母为了挣钱到处奔波时，当我考上师范时，当看到原来的同学羡慕我时，我突然觉的当时我的累苦，所谓的自尊心是那么的渺小……”听了我一番发自肺腑的话后，他好像感悟到了什么，渐渐的在我的关注和关心下，这个男孩很快的成为班级的优秀学生，越来越自信，尤其是在一次测试中考进学校前十名，上台领奖后跑下来激动与我讲“老师，我知道了，我体会到了你与我说的那种感觉了，我太幸福了，哦耶！”多可爱的孩子，现在的他不仅在校表现优秀，在家也是越来越懂的心疼父母，父母每次见我谈及他都是笑得合不拢嘴，而他与我的

7、感情更是亦师亦友。　　片段三：与家长携手塔起孩子们成长的桥梁　　经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。我们的工作离不开家长的支持语合作，一般主要是通过联系，让家长第一时间了解学生最近的学习生活情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。每年的班里都会有一些特殊的同学，比如去年班级里有一位叫做张千叶的同学，因从小父母离异，父亲再娶，母亲从不亲近，与爷爷奶奶过日子，脾气古怪，别扭，同学不敢说他一句不好，否则就打人，学习不太用功，爱说废话，同学们老师们都不太喜欢他，他还

8、特爱搞怪，我一直关注他，常与他谈心，与他奶奶交流，帮他补功课，上学期一直比较能遵守纪律，这学期的清明前他突然说要退学不念了