浅谈军校学员创新技能培养

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1、浅谈军校学员创新技能培养　　摘要提高当代大学员的创新能力，对于促进中国未来建设事业有着长足的意义，也是为提升中国当今竞争水平的必走之路，另外，从中国大学员创新水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培育大学员的创新意识和提高其创新能力存在的重要性和必要性。　　关键词军校创新实践　　中图分类号：E251文献标识码：A　　创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是行业求得生存和发展的制胜法宝。所谓创新，概括的说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴前人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解

2、决问题有新法方法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。　　自主创新靠人才，人才培养靠教育。高等院校是培养创新人才的基地。深化教育教学改革，加快教育?Y构调整，推进素质教育特别是创新教育，着力培养学员的创新精神和实践能力，造就大批具有创新思维和创业精神的优秀人才是高等院校的重要历史使命。当前，社会需求对大学员的要求也越来越高。不仅要求他们具备扎实的理论功底，更要求他们具备创新实践和实际开发的能力。高等院校要利用现有的条件和师资力量，把学员工程应用能力、实践动手能力、分析解决实际问题能力的培养落到实处。　　1当前军队院校大学员的创新能力培养的瓶颈　

3、　1.1侧重于知识传授，忽视能力的培养　　目前军队院校的教学模式仍以传授知识为主，教学方法仍以课堂讲授为主。这种教学，学员学得较被动，学习积极性不高。而且，现阶段院校评估学员的标准仍主要是学业成绩，学员学习仍然片面追求成绩，忽视其它能力尤其是科研能力的培养，造成动手能力不强、实践活动能力薄弱的后果；且部分教员思路狭窄，创造性不强，很大程度上影响了学员创新能力的发展，造成学员思维滞塞，缺乏质疑的品质，不会变通。　　1.2重视认知发展，忽视情感教育　　军校学教育普遍重视学员的认知发展，在培养学员的观察力，想象力和思维能力方面起了较大作用，为学员的创新能力的发

4、展打下了一定的基础。但同时却忽视了学员的情感培养，忽视了最丰富、最有活力的情感因素，将教育过程变成了枯燥的发展智力过程，这种过程对培养创新人才极为不利。　　1.3心理失衡，阻碍了成才　　创新人才应该是有理想、有抱负、有决心，勇于前进，并能有效地进行自我激励的人。但某些学员由于所在高校不是自己的志愿学校而产生心理上的不平衡，学习上缺乏动力，没有明确的目标，专业思想不牢固，成才意识差，缺乏创造精神，这是成才的绊脚石。　　2如何培养军校学员的自主创新技能　　2.1积累夯实基础知识　　良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有

5、坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。学会培养自己科学的学习习惯和思考习惯，摒弃社会中的不良风气迷惑，发现自己的真正兴趣，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中，把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现。以科学的态度思考问题，要聚精会神，真正深入到一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。　　2.2改变传统的教学模式，提供创新实践场所　　实验教学是培养学员操作能力的有效途径。因为通过实验室教学，师生可以共同完成的教学环节，有利于培养学员动手能力和创造能力。而如何改变教学方法，成功地引导学员通过实验操作，培养

6、其发现问题、分析问题和解决问题的能力，并在此基础上发展学员的自主创新能力，是当前实验室教学的重要任务之一。现阶段各类军校全面推进实践教学，投入大量的人力、财力建立实验室、实训中心、工作室等，建构高效的运行平台，成立实验教学与工业训练中心，并以地方高校、企业合作建立各种形式的校外实践教学活动基地。　　2.3多种教学体系为军校学员科研与创新实践能力的全方位发展创造了条件　　教学的价值在于挖掘人的学习和创造潜能。任何一种教学行为方式所产生的作用都是有限的，而多种教学体系的齐头并举则可以为学员科研与创新能力的全方位发展起到推动作用。通过这三种具有改革与创新理念的

7、教学体系的实际运用，可以为提高学员的科研与创新能力探索出一条行之有效的途径。学员在参与科研与创新实践的过程中，每前进一步都是以先前的成功为基础的，而这先前的成就感无疑对下一步的探索起到了积极的推动和强化作用。环境育人的作用早已成为教育界的共识，军校营造的良好环境氛围对学员科研与创新意识的熏陶以及相应能力的形成与发展有着不可估量的影响。学员在这种自发的环境氛围中学习与生活，会对他们的理想信念产生潜移默化的影响，从而影响到他们未来的事业发展。　　3结论　　军校学员的自身创新能力的提高是件任重而道远的任务，但它对于提高我国自主创新能力，振兴民族科级和发展民族经

8、济起着重大作用，也是提高学员自身综合素质，担负建设中国和谐社会重任的必然要求。作