实验小学少先队大队部学年度第一学期少先队工作总结

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时间:2018-10-22

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的实验小学少先队大队部学年度第一学期少先队工作总结  本学期,我校少先队工作在在学校领导的直接领导下,在上级领导的指导和支持下,在全体辅导员的共同努力下,继续以江泽民同志“三个代表”重要思想和胡锦涛主席提出“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导,本着服务社会又教育学生的原则,坚持一手抓教育,一手抓建设的工作方针,进一步落实少代会精神。重点是通过开展一系列的“中国少年雏鹰行动”、体验教育活动,切实加强少年儿童思想道德教育,推进学校素质

2、教育发展。现总结如下:  一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。  1.加强辅导员的队伍建设。开学初我们聘任了大、中队辅导员,并聘请徐奕鹏同志为校外辅导员。我们加强了中队辅导员的优化工程建设。对年轻辅导员进行了技能培训,加强了辅导员理论研究指导,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领

3、导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2.加强少先队阵地建设,抓好“规范化队室”的创建工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用,使其发挥作用。重点抓好大队委、“督导队常规小组”的培训工作,充分发挥大队委、纠察队、鼓号队的功能和作用,使之成为学校的得力助手。尤其在卫生方面,使学校卫生环境时时、处处整洁优美。我们建立红领巾岗哨,队员参与管理。每天早晨门口值勤,课间校园内巡回值勤,效果明显。  3.抓好大、中队队角建设。  学习园地的内容要求丰富多彩,每个队员至少参加出好一期园地,继续进行中队优秀园地的评比工作。  加强少先队理论

4、研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓,重视提高辅导员的理论水平,开展论文和方案的评选活动,切实重视信息交流,努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《学生新报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作,拓宽队员的视野和增长见识。  二、塌实抓好少先队常规工作,促使自身建设上新台阶。  少先队活动是少先队的生命,只有通过各种形式的活动来对少先队员们进行教育。一学期来,我校把少先队的活动纳入常规工作来抓,促使少先队组织充满活力。每周以中队活动、主题班会课作为思想教育阵地,组织学生了解党的大政方针及国内外重大时事

5、,开展灵活多样的活动,做到“月月有主题,周周有活动”。  1.坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的五爱热情,使师生受到了一次又一次的教育。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2.坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度。每天检查,每周评比,督促队员

6、的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。  3.充分利用每单周四的少先队活动课组织全体队员开展活动,增强少先队的凝聚力和影响力。  4.继续办好学校红领巾广播站。我校“青青草”红领巾广播站坚持每周天的正常播音,从不间断,开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目,有队员们自己投稿、采编,每天中午14:00-14:15播出,中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活,创设浓厚的英语氛围。  5.充分利用中队板

7、报、小阵地、小建设等开展一系列活动,既起到了宣传教育作用,又增长了队员才干。本学期,少先队大队部共组织了4次班级黑板报评比活动,三年级以上的班级我们尽量要求孩子们自己参与设计、布置,孩子们在参与的过程中得到了充分的锻炼、感受到了成功的喜悦。通过检查、评比发现,在班主任辅导员的指导下,每次更换内容丰富、形式多样、主题明确。有的是学生自定内容,自己排版、自己抄写,自己美工,质量大有提高,这项工作已成为我校德育工作新的亮点之一,通过活动,学生的书写、绘画能力也得锻炼,审美能力得到进一步提高。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校

8、民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  三、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯。  1.小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好

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