书香校园考评细则

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1、WORD文档可编辑表三：长白山保护开发区教育局“书香家庭”考评细则评估项目权重考核内容分值评分标准自评得分家庭读书规划保障30对孩子前途及发展有明确期望和具体打算，并积极付诸努力。10了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。　家长能重视孩子读书习惯培养，有目标，有行动，有稳定的资金支持。能认真落实计划打算，并有完成记录或实物证明。10了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。　家庭有专用书架或固定摆放图书处，藏书量达到100本以上，孩子有固定的学习读书桌椅及场所。10实地查看，分别得10，5，0分。　培养良好读书习惯40家庭和睦，生活习惯良好

2、，与孩子关系和谐，给孩子创设一个安静的学习环境。5实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。　家庭成员都能坚持读书看报、看电视新闻。家长坚持每天与孩子进行亲子共读。5实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。　督促孩子完成老师指定的读书内容，并能给予鼓励性评价，孩子在家能坚持课外阅读，进步明显。10了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。　经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来。10查看记录，视情况得10,5,0分。　家长能指导孩子养成良好的读书习惯，如，边读边思

3、、不动笔墨不读书、圈圈画画等习惯，10查阅学生读书圈画、点评情况，分别得10，5，0分。　读书活动效果显著30孩子参加学校或上级举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表。10查看孩子参加活动和获奖情况，分别得10，5，0分。　家长支持并积极参加学校相关活动。孩子在班级读书活动中起带头作用。主动捐献图书不少于5本。10访教师和学生，一项不足扣5分。　孩子通过阅读促进了学习及心理性格的发展，学习成绩优秀，行为习惯良好。10有一项不足扣5分。　 技术资料专业分享WORD文档可编辑表一：长白山保护开发区教育局“书香校园”考评细则评估项目权重考核内容分

4、值评分标准自评得分总分组织保障20将“书香校园”活动列入学校整体计划，成立创建活动领导小组。4纳入学校计划2分，组织健全得2分。　　有开展读书活动的工作阶段性计划和总结，有书香校园建设三年规划。4有创建活动计划和总结2分，有三年规划2分。　　制定、完善有关规章制度。图书馆（室）管理制度，班级图书角建设制度，读书活动制度等。4没有不得分，不全或不在醒目处张贴悬挂扣2分。　　全面落实计划，师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率在100％。4 以问卷调查和现场访谈为准。　　学校能保证书香校园建设经费的投入，每年安排一定的经费用于购置图书。藏书量达到标准。生均图书量逐年递

5、增。4 查阅帐目和实物，每项不足扣2分。　　环境设施40 学校图书馆（室）、阅览室等硬件设施达标、完备。学校藏书量达标。书籍台帐完整清晰，借阅记录完整规范。校园文化环境建设有力，充分利用各种设施资源开展宣传教育活动。有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。有图书角，管理规范，及时更新。班级环境布置和班级读书氛围好。20   书香校园气氛浓厚，读书格言和标语悬挂位置明显。班级设有读书角和读书橱窗，并经常更新。（每项4分）　　技术资料专业分享WORD文档可编辑有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。（会议或材料）制度执行到位，措施落实到位，常规检查到位。师生读书活动

6、常态化，有师生读书笔记。在课程设置上突出读书活动内容。阅读课每周不少于1节。确保学生有充足的阅读时间，学生课外阅读时间每天不少于半小时。20查看记录和档案材料，每项4分　　常规工作20每年举办创建“书香校园”系列活动。4以活动影像资料和现场记录为准。　　踊跃参加上级读书活动且成果显著。4以活动记录和活动图片为准。成果显著得4分。　　教师率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。4以活动图片和现场记录为准。符合要求得4分。　　拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍成功的经验做法。4以查看报刊资料内容为准。没有不得分。　　

7、通过多种方式引导家长参与到学生读书活动中来，开展“书香家庭”的创建和指导家长如何和孩子共同阅读等活动，引领学生的校外阅读。4查阅开展活动的有关资料，座谈了解，根据情况得分。　　活动效果20学生阅读能力、写作能力有提高，有反映学生阅读成效的资料展示4查阅资料。不足酌情扣分。　　能够咏诵一定数量的美文。学生阅读学校推荐的基本阅读书目，能够了解基本内容、讲述精彩情节、品评书中主要人物。4根据课程标准的要求，抽查诗文的背诵情况，合格率在90%以上的学校得满分，80%以上得3分，70%得2分，60%得1分。　　在刊物（县、市、省、国家级）上发表关于读书的文章、论文。4查阅资

8、料。学生只