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时间:2018-10-22
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1、基于“以人为本”理念的高校学生管理工作研究 以人为本,是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。过去的发展观认为,发展就是经济的快速运行,就是国内生产总值(GDP)的高速增长,它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”,其实质是一种“以物为本”的思想,它和以人为本所代表的是两种不同的发展观。 摘要:当今,高校学生管理工作中存在很多问题,一定程度上制约着高校的发展。为使得高校管理工作能够有序的进行,从而促进学生的全面发展,提出了“以人为本”的高校学生管理理念。本文就高校学生的管理工作现状作出具体分析,并对“以人
2、为本”的高校学生管理理念进行综合探讨,为高校学生的管理工作提供参考。 关键词:以人为本管理基于“以人为本”理念的高校学生管理工作研究 以人为本,是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。过去的发展观认为,发展就是经济的快速运行,就是国内生产总值(GDP)的高速增长,它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”,其实质是一种“以物为本”的思想,它和以人为本所代表的是两种不同的发展观。 摘要:当今,高校学生管理工作中存在很多问题,一定程度上制约着高校的发展。为使得高校管理工作能够有序的进行,从而促进学生的全面发展
3、,提出了“以人为本”的高校学生管理理念。本文就高校学生的管理工作现状作出具体分析,并对“以人为本”的高校学生管理理念进行综合探讨,为高校学生的管理工作提供参考。 关键词:以人为本管理基于“以人为本”理念的高校学生管理工作研究 以人为本,是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。过去的发展观认为,发展就是经济的快速运行,就是国内生产总值(GDP)的高速增长,它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”,其实质是一种“以物为本”的思想,它和以人为本所代表的是两种不同的发展观。 摘要:当今,高校学生管理工作中存在很
4、多问题,一定程度上制约着高校的发展。为使得高校管理工作能够有序的进行,从而促进学生的全面发展,提出了“以人为本”的高校学生管理理念。本文就高校学生的管理工作现状作出具体分析,并对“以人为本”的高校学生管理理念进行综合探讨,为高校学生的管理工作提供参考。 关键词:以人为本管理基于“以人为本”理念的高校学生管理工作研究 以人为本,是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。过去的发展观认为,发展就是经济的快速运行,就是国内生产总值(GDP)的高速增长,它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”,其实质是一种“以物为
5、本”的思想,它和以人为本所代表的是两种不同的发展观。 摘要:当今,高校学生管理工作中存在很多问题,一定程度上制约着高校的发展。为使得高校管理工作能够有序的进行,从而促进学生的全面发展,提出了“以人为本”的高校学生管理理念。本文就高校学生的管理工作现状作出具体分析,并对“以人为本”的高校学生管理理念进行综合探讨,为高校学生的管理工作提供参考。 关键词:以人为本管理学生 随着社会的多元化发展,高校学生的管理工作也面临着严峻的挑战。高校的管理工作中,是由教师展开,通过一系列的方案实施对学生的管理。“以人为本”的管理理念宗旨就是提升学生的整体素质,促进学生的全面
6、发展。当前,高校对学生的管理实施力度不够,使得高校的管理工作止步不前。因此,研究“以人为本”的学生管理理念变得非常重要。 一、“以人为本”的理念研究 高校学生管理工作的主体是学生。而学生作为“人”,在现实生活中是真实存在的。人在现实生活中的存在包含自然属性和社会属性两种方式,其中社会属性是指对人体自身的实现模式,社会属性的遵循原则不能单靠发布指令让学生服从,一定程度上要尊重学生个人的想法。自然属性是指能够充分发挥人体内在的潜能,因此,自然属性也指人的根本属性[1]。在社会属性的实现中,要首先满足人的自然属性,接着发展其社会属性。高校学生管理工作中,不能仅视
7、学生为管理对象,要充分的发挥学生的潜在特征,尊重学生的自我发挥,从而全面实现学生自我价值,促进社会的发展。因此,在高校学生的管理工作中,实施“以人为本”的管理理念具有重要的意义。 二、高校学生的管理工作中的现状以及问题 1、管理理念陈旧 在高校学生的管理中,很多管理工作依旧处于旧时代的管理理念上,管理方式得不到创新。而当代的学生价值观与人生观已与之前的学生思想观念大大不同,如采取同样的方式进行管理,则会使得高校学生的管理工作质量低下。此外,学校对学生的管理多集中于学生的学习与日常生活,很少对学生的自身个性重视,从而使得高校学生的管理工作不能有效的进行。
8、 2、强调管理而忽视对学生的服务 在
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