以人为本的高校学生管理工作研究

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1、以人为本的高校学生管理工作研究　　以人为本的高校学生管理工作研究　　李金平　　（成都师范学院，四川成都611130）　　摘要：坚持以人为本的管理理念是时代发展对高校学生管理工作提出来的新要求和新考验，本着从学生的根本利益出发，不断完善和改进高校管理工作。高校管理者要认真反思学生管理中以人为本思想的缺失，并尝试从思想、内容、方法、机制等多方面入手，积极研究以人为本的高校学生管理的有效途径，以更好推动新时期高校学生管理工作的创新，促进大学生全面健康发展。　　关键词：以人为本；高校；学生管理；模式研究　　高等教育作为社会系统中的一个重要的子系统，采用“以人为本”的管理模式对学生进行

2、管理能够有效提高管理效率，同时，“以人为本”的管理观念强调尊重学生的主体意识，促进学生多方面综合发展。当前，由于很多高校并没有建立起“以人为本”的管理模式，在管理学生的过程中依然采用传统的强制管理方法，这样很容易使学生产生被约束的逆反心理，从而形成不服管教的叛逆性格。学生管理工作是高等学校各项工作中的一项基础性工作，其重要程度不亚于高等教育工作，特别是当前受高科技产品影响，很多学生心智尚不成熟，若是学校在此阶段的管理模式不符合学生的心智要求，那么很容易为学生的成长带来负面影响。对人的管理不同于对物品的管理，高校的学生已经有自己的想法和主见，所以对大学生的管理不能采用强制、粗暴

3、的方式进行，要用科学合理的方法进行管理，综合运用管理协调的方法，使教师与学生之间通过良好的关系建立起心灵沟通的桥梁。以情感人，以理服人，这样现代高校学生管理者才能更好地适应以人为本思想方针为基础的大趋势。　　一、以人为本的管理理念概述　　早在多年以前，就已经提出了“以人为本”的管理模式，虽然近些年逐渐被广大学校和教师所接受和推崇，但在实际的高校学生管理工作中，依然达不到应有的管理水平和要求。要解决这一问题，就必须要求学校的管理人员加强对“以人为本”管理模式的坚持和学习，从而避免将“以人为本”的管理模式只流于形式。当前素质教育逐渐代替了过去的传统教育，这也同时标志着知识时代和科

4、技时代的到来，在高校学生管理工作中遵循“以人为本”的教育理念是当前时代发展的需求，即使是管理工作也要遵从素质教育的发展。因此，如何更好地将“以人为本”的管理理念贯彻到实际管理和教学工作中，已成为当前推动高校素质教育发展的第一要素。　　1.以人为本与学生管理。高校学生管理工作主要是围绕学生而开展的，管理的主体和工作内容也是学生，可以说学生是高校管理工作的重点和对象，同时学生也是推动高校实现可持续发展的关键因素。学校的管理工作质量将直接影响到学校的校风和形象，因此对学生进行科学合理的管理，尊重学生的主体地位，围绕学生开展管理工作是推动高校发展的重中之重。所以，在管理工作中遵从“以

5、人为本”的管理理念是符合高校发展的重要因素。　　2.以人为本与持续发展。目前，很多高校的大学生普遍存在素质较差以及人格不健全等问题，这不仅是因为家庭管理的疏忽，同时也与高校管理有着密不可分的关系。很多学校在管理学生时往往采取较为严厉的方法，警告、处分这种管理方法只会使学生感到压抑，特别是大学生的心智尚不成熟，很容易产生消极情绪或叛逆心理，这对于学生的成长和发展都是极为不利的。学生将来是要走向社会的，在学生在校期间学校不仅要培养学生知识技能，还要教会学生为人处世的能力，这同时也体现在管理学生的工作中。学校只有在管理学生时采取和谐、科学、合理的管理方式，学生才能在潜移默化中懂得如

6、何尊重别人，从而在和谐的教育气氛中学会独立思考，从而提升自身各方面的知识和能力。　　二、以人为本学生管理模式的内涵及重要性　　高等教育是为社会培养高等人才的主要场所，(..)因此如何对学生进行科学化的管理是十分重要的。如今，很多学校已经逐渐认识到管理学生工作的重要性，并通过一系列的改革对管理工作进行了相对完善，以适应当前时代和社会的需要。以人为本的管理模式是现代化普遍推崇的一种管理理念，是人本主义思想在教育工作中的重要体现，作为一种新时代的管理思想，在大学生管理模式中依然存在着很多的问题和不足，主要原因在于很多学校依然在管理过程中将学生当作被管理的对象，学生对于管理内容只能选

7、择被动服从，这种主观的自上而下的管理方式很容易引起学生的不满，因此管理效率也就不高。高校的学生管理工作主要都是围绕学生而开展的，以人为本的管理模式就是要求管理者应该将学生视为管理的中心点，一切管理工作围绕学生而进行，为学生创造良好的学习和生活环境，为学生提供他们所需要的帮助和需求，从而在管理的过程中体现出对学生的人文关怀。最大限度地发挥学生的主观能动性。坚持以人为本，就是坚持可持续发展，将管理学生当作一项任务去完成，以学生的需求和发展为管理中心，在管理过程中，尊重学生的人格和自尊，在生活中关心学生，在学