老王公开课导学案

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1、精品文档老王公开课导学案1．能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2．揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。3.学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。注意紧绕文本，扣住文中的关键语句，联系自身的生活，来体会理解文中的感情。同时注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言训练，提高语言表达能力。在学习的过程中采用诵读法、合作探究法等理解文本。杨绛，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。1949年后，在中国

2、社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》。作者的丈夫钱钟书也是学识渊博的学者、学术权威，其主要作品是《围城》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档一、自主学习—走近老王攥取缔滞笨镶嵌荒僻塌败骷髅眼翳愧怍2．请用简洁的语言概述文章的主要内容：二、合作释疑—评说老王人物分析：1．老王：请学生根据1—4段内容概括老王的基本情况：谋生手段：亲人：身体状况：居住条件：这样的一位老王，

3、为杨绛一家做了哪些事？从这几件事中，体现出老王是一个怎样的人？朗读8—16自然段，找到最打动自己的一两处地方品读赏析2．作者：人与人之间的相处是相互的，老王虽然生活的很艰苦，他依然坚持着他的善良，那么作为“幸运的人”的作者一家又是怎么对待老王的呢？作者也为老王做了这么多的事，为什么作者还会觉得“愧怍”呢？谈谈你对文中最后一句话的理解。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档三、思想共鸣—怀念老王善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从

4、行动上为他做点什么吗？四、迁移延伸—关注“老王”我们身边也有许多像“老王”一样遭遇的人，在他们的身上有没有打动你的地方？在今后的日子里，你将会怎么对待那些不幸的人？五：课外练笔——不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路，让世界充满爱……真正为身边的弱者做一件事，并记录下来。六、巩固检测1．本文是一篇写人记事的________，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以_______为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起

5、来就是两个字，一曰“________”，二曰“______”。2．文中有一个词语“”能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。3．造句：假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是一颗星；假如我是一片云,；假如我是一棵树，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档；假如我是一泓清泉，。教师赠言：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。---诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女公开课活动单/学案《老王

6、》杨绛一、学习目标1、整体把握课文，了解写人叙事散文的特点。2、从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想，感受语言的魅力。3、学会善待他人，关注生活中的弱势群体。二、预习1、用40字左右，整理作者简介及写作背景2、正确识读重点字词伛惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍3、思考：结合全文，你认为老王是一个怎样的人，用三两个词概括。杨绛认为老王是一个什么样的人？杨绛认为自己是一个什么样的人？为什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档三、课文赏析再读与思考1、请找出课文中杨绛善待

7、老王的具体行动。2、老王的处境如何呢？为什么说杨绛这样做是把春天送给他呢？3、对我的善意，老王是看在眼里，铭记在心里，他还以实际的行动来报答我，你觉得他的回报最感人的是哪一处？三读与鉴赏好文不厌百回读，每读一回我们应该有不同的体会和更多的感受，著名戏剧家夏衍先生读鲁迅的《阿Q正传》时曾说：“第一遍读完，我大笑；第二遍读完，我沉默了；第三遍读完，我哽咽了。”下面，就请同学们三读课文，把那些最感动你的情节、给你印象最深的片段有感情地自由地朗读出来。想一想，你选读的内容为什么拨动你的心弦？找一找：你最感动或印象最深的

8、语段。读一读：你认为富有感情的片段或语句。评一评：你认为语言运用精妙的地方。说一说：你对文章有疑惑的问题。学习心得：四、课堂练习阅读文段，回答问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档朋友给我讲了一件真事。说有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里已经满是泪水，屠户知道，牛