政治教学中如何培养学生的自主学习能力

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1、政治教学中如何培养学生的自主学习能力:新课改强调，要以教师的教学方式的改变促进学生学习方式的转变，倡导开展自主、合作、探究式学习。培养学生自主学习能力，就是要重视学生学习的主体地位，重视学生经验、方法的个性化介入，重视学生学法的指导，重视学生学习品质的优化，使学习成为学生自我建构的过程。　　关键词：思想政治教学；培养；自主学习能力　　：G633.2：B：1672-1578（2010）09-0034-02　　　　长期以来，政治教学存在教师过分重视知识传授和机械训练，学生习惯接受式学习，死记硬背的现象。为改变这种局面，新课改

2、强调要以教师的教学方式的改变促进学生学习方式的转变，倡导开展自主、合作、探究式学习。自主学习，它不仅是指以学生自行阅读、理解、记忆为主要标志的所谓"自学"，更应是"建立在学生具有内在学习动机基础上的想学；建立在自我意识发展基础上的能学；建立在意志努力基础上的坚持学"。培养学生的自主学习能力就是让学生成为学习的主人，使他们能积极主动地学习，并在学习中通过不断反思、总结，适时根据需要进行学习策略的自我调整，以全面提高他们的认知和元认知能力。　　政治教学中如何培养学生自主学习能力，下面结合自己的教学实践谈几点体会。　　1、从培

3、养学生学习兴趣入手，使他们想学政治　　人们常说，兴趣是最好的老师。对学生来说，兴趣高，学习的动力就足，学习的效果就好。然而，并不是所有的学生对政治都会感兴趣。这就要求教师应最大限度地激发、培养学生学习政治的兴趣，并使之保持恒久。激发、培养学生的兴趣，主要是让学生认识学习政治的意义，感受知识的价值，同时让学生在学习的过程中享受教学过程，增添乐趣，生长智慧。因此，教师要在教学艺术上下功夫：无论是教学内容的选择，教学手段的改进；还是课堂教学策略的调整，教学组织形式变化；乃至老师个人修养和人格魅力的展现都要讲究艺术性。老师一定要

4、合理地处理教学内容的科学性和趣味性，两般兼顾，使学生乐学，爱学政治，使学习成为学生的内在需要，让他们真正成为学习的主体，学习的主人。　　例如，讲哲学中“社会存在决定社会意识”这一抽象难懂的哲学观点时，如果教师只是空洞地讲述理论，学生不但难以理解，而且会觉得枯燥乏味。我在讲这一问题时，引用了一个故事：有一员外家有四位女婿，分别是文人、做官的、经商的、种田的。有一天，他们在员外家同桌饮酒时，天空下起了鹅毛大雪，他们便望雪兴叹对起诗来。身份不同的人作出了不同的诗句。开始由文人起头：“瑞雪纷纷坠地，”做官的紧接道：“本是皇家瑞气

5、”，经商的接着说：“来年财运兴旺”，最后种田的收尾：“全都在放狗屁。”之后，我向学生提出问题：①为什么他们对下雪的认识不一样？②他们的不同身份，各自表达了什么样的思想感情？③社会存在与社会意识谁决定谁？学生一听故事，饶有兴趣，课堂上一下就进入状态，他们积极地思考，热烈地讨论，兴致很浓，效果很好。　　政治课的内容与时事、生活实际问题的联系十分紧密，教学过程中，还可引导学生用所学观点去分析当前的社会热点、焦点以及与人们生活密切相关的问题，这样，不但能激发学生学习的兴趣，还能形成良好的学习氛围。例如，我在讲“市场经济的缺陷”时

6、播放《齐二药厂假药事件》，《三鹿毒奶粉事件》，先通过真实的、惨痛的教训在情感上引起学生的共鸣，然后引导学生思考问题：①你认为造成惨重后果的直接原因是什么？②造成这样的结局，根本原因是什么？③我们该怎样防止上述现象的发生？这样利用时事热点触发学生兴趣，促动学生探究，就能让学生在学习的过程中维持恒久的兴趣。　　2、教会学生学习方法，使他们能学政治　　教师不仅要研究自己怎样教，更要研究学生怎样学，教学中一定要重视对学生进行学法指导，把学法指导作为转变教学观念的突破口。教学研究要由教师教为重点，转到教师的教与学生的学并重的研究上

7、来。例如，要指导学生掌握预习、复习、听课、读书、记忆的方法，掌握解题的技巧与方法，掌握政治常用的思维方式，帮助他们形成良好的学习习惯。如对于记忆的方法，主要应指导学生掌握以下几种。　　(1)结构记忆法。教师要引导学生在头脑中创建结构图，明确结构图中的X结点，建立结点与其他知识点之间的相互联系。对所记知识项目进行有意义识记，特别要注重使用以前的知识学习新材料，这样即使部分知识被遗忘，也可利用知识之间的联系推导出来。　　(2)重点内容(关键词)记忆法。在学习过程中不可能也没有必要把所学知识全部死记硬背下来。记忆什么要有选择。

8、要抓住每一章节的重点内容(关键词)进行记忆，通过记忆这些重点内容，其他内容也可以串联起来了。　　(3)联系实际生活记忆法。所学知识如果只适用于限定的环境，就是惰性知识。因此，不仅要记住知识，而且要知道如何调用储备的知识。运用知识的最有效方法就是理论联系实际。　　(4)利用情境记忆法。多种新颖并带有趣味的情境能帮助学生