小学修改病句课件(定稿)

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1、修改病句专题什么叫病句？在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。病句类型成分残缺搭配不当用词不当词序颠倒重复啰嗦前后矛盾指代不明“使”字关联词不当大小概念并列归类不当一动词两宾语不合情理褒贬不分比喻不当（学会用修改符号）增：删：调：换：（成分残缺

2、）（重复啰嗦）（词序颠倒）（用词不当）增补号：表示增补某些词语·句子或标点。例如：（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。同学们删除号：表示删去某些词语、句子或标点。例如：（1）他们小组去参观去了。调位号（换位号）：表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如：（1）我在语文学习中注意了写读结合。（2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党，做一个新时代的好少年。换用号（改用号）：表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。例如：（1）他身上充沛着青春的活力！（2）蝴蝶在花丛

3、中翱翔。。满飞舞修改步骤：读：读懂句子，明确句子表达的意思。找：找出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。（改动要小，原意要保）查：检查句子是否正确。例：上课的时候，做小动作，被老师批评。说明关系图表1.成分残缺。句子不完整。小明1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.老师耐心学生。3.这次的运动会，取得了第一名。4.我肚子饿了，很想吃。养成教导东西我们班1.成分残缺2.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。提高2.搭配不当1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，

4、我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。保护水平丰富降低3.用词不当。近义词等用错例：班长把同学们的意见反应给了老师。反映用词不当1.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。2.我们将光临你们公司视察。笼罩去4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。4.词序颠倒1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。2.我们要认真改正并找出作业中的错误。3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。5.重

5、复啰嗦。成分累赘。例：我忍不住不禁笑了起来。5.重复啰嗦1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。6.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。6.前后矛盾1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。果然7.指代不明。意思表达的不清楚，使

6、人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。我们7.指代不明1.小华和小刚一起做作业时，他不小心把他撞了一下。2.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。小华张文小海8.关联词使用不当例：无论不知道自己的优点，才会自卑。只有8.关联词使用不当1.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.因为我喜欢养花，而且养了许多花。即使也虽然但是所以9.大小概念并列例：南京是我国的六大古都。之一9.大小

7、概念并列1.泰山是我国的五大名山。2.指南针是我们古老的四大发明。之一之一10.归类不当。把不是一类的归为了一类。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。10.归类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。11.一个动词两个宾语例：他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。穿着12.不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。顶着太阳12.不合情理1.宁静的夏夜，繁星满天，明月

8、高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。13.褒贬不分例：我们一定要紧密勾结，互相帮助。团结13.褒贬不分1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。夸奖手舞足蹈14.比喻不当例：万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。巨龙15.“使”字句例：听了这个故事，使我很有启发。经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。修改步骤：读：读懂句子，明确句子表达的意思找：找出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。（改动要小