2014湘教版八年级下册地理教案

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1、精品文档2014湘教版八年级下册地理教案第一节四大地理区域的划分教学目标:知识与能力1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域的划分过程与方法通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力通过小组活动培养学生团结合作的能力。通过让学生上台阐述,培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。通过读图,培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识教学重点:1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据教学时间:1课时教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法教学过程

2、:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档引入中国东西横跨5200多千米,南北纵贯5500余千米,涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观,表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌,畅游神州大好的河山吧!秦岭—淮河线1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料3、活动读图5—1,完成下列任务。找出秦岭和淮河,看一看,秦岭

3、的走向和淮河的流向有什么特点?找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。1955年1月发生强寒潮时,秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7,请解释造成两地气温差异的原因。三、四大地理区域2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档1、在中国地图上,按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线,并根据实际情况作一定的调整,把中国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。2、阅读:4

4、00毫米年等降水量线3、活动:结合“秦岭—淮河线”的学习,说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异,以及产生这些差异的主要原因。议一议,确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么?确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么?第二节北方地区和南方地区北方地区知识与能力:1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。2.通过引导学生读图表、分析对比,使学生识记北方的区域特征3.了解北方人文旅游资源;重要的农业生产特征与森林资源的分布。4.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。5.分析因地制宜发展生产的成就、问

5、题及措施;使学生认识到自然环境对一、教学目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档人类经济活动的影响相当巨大。过程与方法:通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力通过小组活动培养学生团结合作的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识二、教学重点:北方的自然环境、农业特征、矿产资源三、教学难点:分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。四、教学策略:教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等

6、五、教学媒体:多媒体计算机平台教学时间:1课时。六、教学过程:欣赏诗词《沁园春?雪》,并配合北方风光图片。、北方地区范围、位置和自然环境媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档1.读图说出北方地区的位置。2.读图找出北方地区的各省级行政区。3.说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。、旅游资源①本区在历史上一直是中国的政治中心,因此其人文旅游资源丰富,请说说看本区有哪些人文旅游资源?②请说说有哪些自然旅游资源?请收集旅游资料小组的同学展示自

7、己制作POWERPOINT幻灯片面三、农业生产特征及主要农产品出示中国年降水量分布图、温度带分布图①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?②在这种情况下其耕地类型是什么?③北方地区属哪个温度带?④这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何?以北一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档大豆、马铃薯、甜菜以南两年三熟或一年两熟,主要种植冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子由农业资料收集组的同学介绍东北平原的“黑土地”。由前面的读图我们知道本区有山

8、东丘陵、辽东丘陵,东北部有很多的山脉,这些地区有丰富的什么资源呢?东北地区森林资源丰富,有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸本区位于温带,因此本区的温带水果非常有名,有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。、矿产资源与工业生产找找看本区有哪些矿产基地?大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿

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