议论文中对比分析论证法详解与运用

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1、议论文中对比分析论证法详解与运用【】中学阶段的议论文训练，学生的整体写作能力容易得到提高，但很多高中学生在议论文写作重要的环节素材引用和分析时，难免叙多议少，素材叙述不够简洁，分析和解说不够明白、充分、透彻，这也是高中学生议论文写作的关键环节和薄弱环节，本文就针对此种情况介绍论证方法中一种对比分析法，旨在让学生掌握和学会运用此种方法，帮助学生提高把道理想清楚、说清楚、说透彻的能力，提高其思维水平与理论水平，给学生以论证方法上的指导，有效提高考场作文成绩。　　【关键词】对比分析法对比分析技巧操作方法　　　　高中的学

2、生，思想渐趋成熟，而议论文体的写作可以提高其对人生与社会的分析能力。现在高中学生在议论文写作重要的环节素材引用和分析时，经常叙多议少，素材叙述不够简洁，分析和解说不够明白、充分、透彻，这个问题也是高中学生议论文写作的关键环节和薄弱环节，下面以2010湖南高考作文《早》的素材分析片段举例说明：　　现今很多家长都非常舍得花钱来教育子女，早早地就搞胎教，出生没多久，刚学时说话呢，就要忙着教孩子读文字、识图卡甚至是学英语，一上幼儿园就开始读唐诗宋词，或者什么学什么洪恩幼儿英语，才刚上学，就会有一大堆如英语、数学、科学、绘

3、画、围棋、篮球、拉丁舞等等课外班在等着呢，搞得孩子连周六睡个懒觉都不成。生怕孩子输在了起跑线上，于是就让自家的孩子早点出发，抢个有利的位置。但这种“早”是拔苗助长，是有害的。　　上面的议论文段反映了高中生运用素材分析论证时易犯的毛病：　　（1）叙述或引用素材不够简洁，常是大段引用素材，然后在首尾来一两句生硬点题。　　（2）分析论证部分较少，明显少于素材本身叙述引用部分。或分析解说不够充分、明白、透彻，亦没有围绕身体要素和话题来写。　　针对此种情况，在此介绍一种比较简便易行的议论文论证方法——对比分析法，所谓对比论

4、证法，定义就是把两种相反的或有差异的事物进行对照比较。通过这样的对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。　　用对比分析法修改上述片段示例：　　现今很多家长非常注重孩子的早期教育，没出生就搞胎教，出生没多久就急着教子女读认字学英语，一上幼儿园后更是让子女参加各种文化课程或技艺术科培训班，盼望着自己的孩子能“早慧”、成“神童”，可这样“被催熟”、拔苗助长培养出来的孩子，最后往往还是泯然众人。相反，有些明智的家长却能在各种培训热面前保持冷静淡定，他们深知教育自有教育的规律，成长必经成长的过程，有些能力是

5、无法跨越不能急于求成的，所以懂得遵从实际，从孩子自身的情况出发让孩子更自然地成长，却往往能成为身心健康甚至栋梁之才……所以，一味的追求“早”并非是都是好事，还是有害的。　　修改后，叙议相对合理，素材引述简练，论证更有力，更符合议论文文体特征。　　对比分析的具体操作方法：　　（1）同一素材隐含的正反两面进行对比，任何事例都可以找出其相对的一面，介于此可以形成同一素材本身隐含的正反两面对比。　　示例1：　　凤凰卫视一支健笔杨锦麟为例作文话题《心有多大，舞台就有多大》　　想想当年和杨锦麟一样困守小山村的，肯定还有人直到

6、现在仍然面朝黄土背朝天，修理地球。他们和杨锦麟的差距在哪里？差距就只是心的大小而已：杨锦麟心中始终不改青云之志，所以才能最终进入凤凰卫视这个大舞台，成为“职业读报人”中的最大明星。可见，心有多大，舞台就有多大。（杨锦麟和那些起初和他同一起点的人对比）　　示例2：　　早期教育为例2010福建高考作文《找回童年》　　童年，是每个人心底那一泓一触碰便情愫荡漾的涟漪，是人心中难忘的一段记忆。童年应该是天真烂漫，活泼开朗，无拘无束，无忧无虑的，是人一生中最快乐幸福的时光，但是现今孩子们的童年，却伴随和充斥着各种学习班、兴趣

7、班、技艺班，负载着家长们“望子成龙、望女成凤”的殷切期盼，在快节奏重压力甚至缺少自由和欢乐中度过。其结果是中小学生平均睡眠不足，近视率接近60%，体质“外强中干”…所以我们应该找回那份人生中最珍贵无邪的童年。（以前/本应有的童年和现今孩子的童年进行对比）　　（2）同一素材不同阶段或不同方面进行对比，可以就横向、纵向不同的人、事、物进行比较。　　示例３：　　2010上海东方中国达人秀获奖者刘伟作文话题《心有多大，舞台就有多大》　　想想那些四肢健全，起点高出刘伟不知多少却心无梦想的正常人，最终大多数只是默默无闻；想想

8、和刘伟一样命途不幸惨遭厄运后就不敢奢想的残疾人，可能至今还在自暴自弃中境况毫无改观；想想一开始抗争过但心志和意念不强最终放弃梦想的人，可能至今依然一蹶不振毫无作为。更高或类似的起点，却没有他那样的精彩，刘伟就是一直拥有宏大的心志，最终登上了达人秀这个向全国乃至全球展现自己价值的舞台。所以说心有多大，舞台就有多大！　　（3）同一素材补充类似或相反的多个素材进行对比，这种方法