重力的导学案

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1、精品文档重力的导学案班别___________姓名_______________学号_______1、知道重力是如何产生的。2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念。1、重力的大小、方向、作用点。2、重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。一、重力的由来：《经历实验》用一根线拴住一个小球，做圆周运动。思考：1、小球为什么不会飞走？原因：有绳子的______力在束缚着小球。2、同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？解释：那肯定在__________和__________之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。3、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”

2、、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的___________。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档4、在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是____________。5、我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫___________，符号是______，单位______。6、重力的施力物体是____________，受力物体是__________________。《知识拓展》假如地球重力消失了，可能

3、出现哪些情景？《温故知新》回顾力的三要素是：____________、_________、_________。同样重力是力的一种也有三要素。二、重力的大小7、猜一猜：我觉得物体的重力与_____________有关。8、探究物体所受的重力的大小与物体形状的关系。猜一猜：我觉得物体所受重力的大小与物体的形状可能_________。试一试：a把抹布捏成球状，称出其重力大小为____N。b把抹布捏成任意形状，称出其重力大小为____N。9、探究物体所受的重力的大小与物体质量的关系。猜一猜：我觉得物体的质量越大，可能受到的重力越_____。试一试：用弹簧测力计测出不同的钩码所受的重力弹簧测力

4、计——测量力的工具钩码——每个50g2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档结论：物体所受重力的大小与它的质量成_____比，两者之间的关系式是___________注意：g表示重力系数，其值约等于______，在不要求精确的情况下g可取________。想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？________________________________________________________________________《训练》以下计算取g=9.8N/kg一个物体的质量是0.25kg，它的重

5、量是多少？一个物体的重力是200N，它的质量是多少克？三、重力的方向：一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是__________________的，即重力的方向．．总是与____________方向垂直。施工中要把墙砌得笔直，工人用重锤线来检查。重锤线是利用了_________________________原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。．．．．．．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档四、重力的作用点地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用我们认为集中在物体的一个点上，我们称这个点为________

6、_____。规则物体的中心在它的几何中心。不规则的物体大致在它质量分布中心。《P58想想议议》中提到的不倒翁为什么不会倒下去，因为______________越低，物体越_______________。训练：画出地面上重10N的小球所受重力的示意图画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。开县后河中学八年级物理导学案课题：7.3重力序号：3主备课人：黎国忠审核人：理化生教研组备课时间：2013年1月13日姓名：____________班级：____________利用25分钟时间预习课本p9—p12页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充

7、分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。②知道重力的大小与质量的关系。③了解重力的方向和重力的作用点．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档学习重难点：重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向难点：重力与质量的关系导学方法：实验探究法导学过程课前预习案你准备好了吗？阅读教材p9—p12的内容，并完成下列