人教版重力导学案

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1、重力导学案【学习目标】1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2.经历探究过程得到物体重力和质量的关系：G=mg3.知道重力的方向总是竖直向下。4．知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。【知识回顾】1、力是物体_________________；2、力的三要素。____________、____________、和___________。3、物理学中力的单位叫______，用符号表示。拿起个鸡蛋所用的力约为1N4．测量工具：测量力的大小的工具叫做______________；实验室里常用测量力的仪器是______________。5．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，拉力越

2、大，弹簧伸长得。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。【学习过程】探究一、重力的由来释疑解难：用手提一单摆，使它做圆周运动，如果松手，会发生什么现象？即：要是物体作圆周运动，必须对物体。我们知道：地球绕着太阳跑，月亮绕着地球跑，那么他们之间都有力的作用。阅读：万有引力定义：　1．试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____________。猜一猜：我觉得可能是什么原因？答：_____________________________。　2．这种由于___________而使物体受到的力叫重力。　3．重力是指_______________________，用字母

3、____表示，单位是____。地球上的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是_____,受力物体是______。例：空中飞行的飞机是否受重力？。飞机所受重力的施力物体是____,受力物体是______。　　同步训练一：熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_____力的作用，这个力是___对杏子施加的.。地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？探究二、重力的大小1、结合生活实际，你觉得重力的大小可能与有关。2、物体所受重力的大小可以用测量。把待测物体挂在弹簧秤的挂钩上，当物体时，弹簧秤的读数就等于物体所受的。3、实验探究：探究物体所受重力的大小物体质量的

4、关系（1）实验器材：_____________、__________________（2）实验中如何确定砝码的重力？____________________（3）数据记录表格：钩码个数1234钩码质量m/kg0.05钩码重力G/N（4）分析表格中的数据：①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________②用描点法作出图13.2-4的图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是________________,表达式为___________。其中g=9.8N/㎏表示。4、结论：物体所受重力的大小与它的质量成___比，两者之间的关系

5、是______　注意：g表示_______，其值约等于______，在不要求精确的情况下g可取_____。　　（4）想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？________________________同步训练二：1、质量为2kg的水受到的重力多大？g=9.8N/kg　　2.一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg)　　3、一铜块的体积为20cm3，则该铜块的质量为多少？（铜的密度为8.9g/cm3）该铜块所受的重力为多少？（g=10N/㎏）探究三、重力的方向1、用细线把物体悬挂起来（重垂线），线的方向与物体

6、所受重力方向一致，所以重力的方向。2、重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“向下”或“垂直向下”？3、思考：能否用重垂线检测窗台是否水平？。4、重力方向总是______。　　重力的方向有什么应用吗？答：__________________________________同步训练三：通常用一根丝线栓一个小石子，用来检验墙壁是否竖直。这是根据_________。探究四、重心1、重心是指___________________。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。2、正方形薄板的重心在它的对角线的，均匀球体的重心在，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何

7、中心上）3、重心一定在物体上吗？同步训练四：1.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（  ）A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置2.如图12—2所示，物体的重力是20N，试画出物体所受的重力.   图12—2 3．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是()【课堂检测】1.公式G＝mg中，g＝，它表示。2.跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到____的作用，这个力是由_____施加的。3．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上