蒙娜丽莎制约导学案

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1、精品文档蒙娜丽莎制约导学案纽约探访交涉肖像陈列脸颊淡雅捉摸永恒端庄沐浴细腻衬托幻觉空旷深远风采大摇大摆无论如何有朝一日大洋彼岸耐人寻味转瞬即逝永不磨灭悄然赴约、根据意思,写出相应的词语。○1互相商量,解决彼此间相关的问题。○2形容一眨眼就消失了。○3形容意味深长,值得细细体会。○形容玉石的光泽鲜艳夺目。2、读熟课文,思考下面的问题,把你的感悟批注在课本上。、课文主要讲了什么内容?、课文哪些自然段具体介绍了这幅名画?、你还从课文的哪些描写中看出了“蒙娜丽莎”的魅力?、再把课文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,对照插图多读几遍。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2

2、0/20精品文档3、通过自读全文,我知道课文讲了这样一件事:课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景。接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的震撼,给人留下了永不磨灭。二、激发兴趣,导入新课1、教师谈话导入:美妙的乐曲,令人回味无穷;杰出的画作,让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达.芬奇的名画《蒙娜丽莎》。2、师生交流有关达.芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。3、板书课题,质疑。三、小组合作探究、感受名画魅力学法提示:边读边想象,先从整体上把握课文写了什么,再抓住重点句子和段落理解内容。同时思考课文写了什么,是怎么

3、写的?小组合作学习,完成上面的思考题。全班汇报交流1、认真研读课文5--7自然段中描写《蒙娜丽莎》画像的句子,说说课文从哪几方面来描写画像的?请依次写下来。1、画像概貌、面部表情2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档、神秘的微笑、优雅的身姿、交叠的双手5、空旷深远的背景2、读读描写蒙娜丽莎的句子,结合图片,谈谈你的感受。、回扣前文,加深感悟:除了从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到她的魅力,你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力?从文中划出相关的语句,多读几遍,并把你的感悟批注在旁边。“我们在纽约大都会博物馆前排着队,队伍像一条长龙”能亲睹这幅画是一种荣幸,也是一

4、种享受,于是就有了慕名而来的长龙一样的队伍,队伍之长远远地超出我们的想象,等待也是一种美丽。这幅画从卢浮宫前来纽约,来之不易。几百年来,《蒙娜丽莎》这幅画几经周转,最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫,甚至还被拿破仑拿走,在自己的卧室挂了多年。1911年,一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间,法国人为了避免此画落入纳粹之手,曾多次转移。这幅画能够来纽约展出是多么地不容易,也是人们渴望的事情。4、研读课文,理解句子①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档“世界上最著名的肖像

5、画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸,也是一种享受,于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍,于是队伍之长远远超出了“我”的想象。②我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。这段话集中体现了作者迫不及待地想见到“蒙娜丽莎”的心情。③那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时,常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现,难以捉摸,引发了人们无尽的猜测。④她已经成了我灵魂

6、的一部分。“我”亲睹了《蒙娜丽莎》,感受到了她的魅力。她的生动,她的温柔,她的美丽,她的神秘,在“我”的心底留下了永不磨灭的印象,她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。三、课外拓展:展示达芬奇的其他著名画作。四、总结全文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档今天,当我们站在蒙娜丽莎面前,一切是那么神秘而又奇异,她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她的圣洁光辉照耀着我们每一个人,她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象,同样,她也成了我们灵魂的一部分。五、达标训练:、选词填空寂静幽静恬静安静1、蒙娜丽莎脸上流

7、露出的微笑。2、贝多芬在一条的小路上散步。3、同学们地坐在教室里。4、四周一片,听不到一点声响。、按要求改写句子1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?2、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。3、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。“蒙娜丽莎”是明珠。读下面这段课文,再完成练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档蒙娜

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