地理教学与可持续发展

《地理教学与可持续发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、地理教学与可持续发展：近二十年来，中学地理教学中加强了环境教育，培养了公民的环境观念，增强了公民的环保意识，但忽视了可持续发展教育。可持续发展是科学发展观的具体化，是地理科学理论和实践的又一重要新课题，广大地理教育工要充分认识、肩负责任，在地理教学中加强可持续发展教育，推动社会、经济的巨大发展。关键词：地理教学环境教育可持续发展实现途径上世纪90年代以来，中学地理教学中的环境教育不断加强，收效良好。中学地理教学大纲明确指出“地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学”，大纲要求学生“树立正确的资源观、环境观、人口观，懂得要协调人类发展与环境的关系”，可持

2、续发展是科学发展观的具体化，也是地理教学的重要内容之一。在这一思想指导下，教材以环境--资源--人类活动为线索，正确阐明了人地关系，理论联系实际，摆事实讲道理，尤其在思想教育方面，要求从人地关系的角度认识问题，通过教学，使学生正确认识和处理人口、资源、环境问题。我们要树立一种观念：发展经济必须因地制宜，保护生态，保护环境，必须协调好人地关系。为此，广大地理教师应努力加强环境教育，力求将环境教育贯穿于教学之中，培养学生的环境观念，增强学生的环保意识；通过环境教育不仅使学生增加了知识，提高了学习地理的兴趣，而且使地理科学在联系经济和生产实际中开辟了新的应用领域，更使学生切身体会到地理知识在生产

3、、生活中有着广泛的应用价值。通过环境教育的开展，学生会自然懂得：地理不是可有可无，而是与人类活动密切相关，与人们的日常生活密不可分。可以说，环境教育给地理科学注入了新血液、增添了新活力。随着社会的进步，环保与发展倍受国际组织的关注。1992年联合国环境与发展大会通过了《里约热内卢环境与发展宣言》、《21世纪议程》等历史性文件，体现了当今人类社会在促进经济发展过程中，不仅要关注发展的数量与速度，而且要重视发展的质量和可持续性，体现了可持续发展的新思想。1993年中国政府结合自己的国情，编制了《中国21世纪议程》，这是一个按照国际规范制定的中国可持续发展战略规划。至此，可持续发展在政策规划方面

4、迈出了坚实的一步。可持续发展政策的制定和实施要有理论作基础，理论使政策的根基稳固，可持续发展理论的建立和完善离不开地理学的参与，而可持续发展的理论研究，必然会进一步给地理学带来发展的机遇，科学发展观的提出与实践，成为更有力的保证。环境教育并不等于可持续发展教育，因为环境和可持续发展是既有联系又有区别的的两个概念，尽管二者联系相当紧密。与可持续发展比较，环境教育侧重强调协调人地关系，但缺少突出发展的思想，尤其缺少突出资源、环境永续利用的可持续发展思想。常说的“人口、资源、环境的协调发展”，实际仍是将人口作为人的一方，将资源和环境作为地的一方，是人地关系协调问题，或者说是人口、资源、环境三者的

5、平衡或协调。从地理学角度看可持续发展，一定要以发展为目的，使发展与人口、资源、环境相协调，或者说是协调人口、资源、环境与发展的关系。这与联合国环境署理事会第15届会议确定的“持续发展是指既满足当代人的需要又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展”相一致。这是地理科学在理论和实践上面临的又一个新的重要课题。可持续发展，具有它独特而又广阔的特性和内涵：可持续发展的中心议题是发展，发展是人类生存的永恒主题，发展是硬道理，它是人类生存和进步所必需的，也是保护和改善地球环境的物质保证；经济社会发展不能不考虑资源环境的承受能力，要实行保持生态平衡的发展战略，必须要保护和改善环境；可持续发展要求人与自然的

6、和谐，必须促进经济社会永续发展；在人与人的关系上可持续发展具有公平性，包括国与国、地区与地区、人与人之间的公平性，以及当代人与后代人之间的公平性，只顾当代和自己或局部和眼前利益就是不公平，也就不会可持续发展；可持续发展还具有持久性，它不是局限在某一时段，更不是短期行为，这是可持续发展的基本要求；依靠科学进步促进社会的经济、文化发展，是实现可持续发展的根本出路。可持续发展的战略目标是通过动态的、适当的平稳过程找到连接经济系统、社会系统、资源系统、环境系统的最佳机制，这个最佳机制能支撑国民经济系统持续、健康的发展。可持续发展战略的实现，必须实行全民参与战略，动员全民一起“迎接我们共同的未来”。

7、青少年学生是未来社会的主人，对学生进行可持续发展教育意义更加深远。在地理教学中加强可持续发展教育主要通过以下三个方面的途径来实现：一是在地理教材中突现可持续发展主线。教材编写，教学内容的组织安排，应自始至终沿着可持续发展目标进行，说明可持续发展的有利条件、制约因素、动态机制、影响意义，强调可持续发展的基本目的。例如：说明人口时应十分明确“可持续发展问题的中心是人”（1994年联合国开罗国际人口与发展会议通过的《行动纲领》