传统与现代的契合

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1、传统与现代的契合：在近现代的中国，传统的古典教育受到西方主流教育模式的强烈冲击，大众不得不在二者之间艰难地做出选择。然而，梁启超这样一位学贯中西、融会古今的大师，在对子女的教育中将传统与现代完美地结合起来，培养出了梁思成、梁思永、梁思庄、梁思礼等一大批新中国建设的栋梁之才，形成良好的家学传统，堪称子女教育的典范。　　关键词：梁启超；子女教育；传统；现代　　：G42：A：1009-0118（2011）-12-0-02　　　　一、梁氏家族　　正如《百年家族》一书中的评价“梁任公融会古今、兼容中西的独特风格不仅在其治学和处事中得以贯彻，更极大地影响了自己的家风，民

2、主、平等、爱国，上进，这些看似空洞的准则不仅充分体现在梁家的家庭生活中，更体现在梁家儿女终生的认识实践中，他们在用毕生不懈的追求继承和展示着梁任公的人格与风格。”　　梁启超一生共有十四个孩子出生，其中九个长大成人。他们分别是思顺（女）、思成（子）、思永（子）、思忠（子）、思庄（女）、思达（子）、思懿（女）、思宁（子）、思礼（子）。就在这九位儿女中有三位院士，这是令人惊羡不已的。梁思成和梁思永于1948年同时当选为南京政府中央研究院第一届院士（人文组），梁思礼也因为在新中国航天研究领域的突出成就而于1993年当选为中科院院士。　　梁思顺是梁启超的长女，1893

3、年生于广东新会，和父亲梁启超年龄只相差二十岁，既是父女又是朋友。梁启超一生写给子女的家书中，大部分是写给思顺的。思顺小名令娴，书信中梁启超往往称“示娴儿”“娴儿读”，落款多为“饮冰”，后来的一些书信中称“宝贝思顺”，落款为“爹爹”。在信中，梁启超不仅谈家事，还谈自己的从政心迹、人生感慨等等。在日本的流亡生涯中，思顺还担任父亲的日语翻译，是位得力助手。同时，思顺是弟弟妹妹敬重的大姐，有事也常征求大姐的意见，和大姐商量。思顺身上展现的是一种既传统又现代的长女风范。　　梁思成是著名的建筑学家，是新中国建筑学的奠基人，国徽的设计者之一。可以说，梁思成把毕生的精力都献

4、给了新中国的建筑学事业。早在30年代，就和爱妻林徽因四处收集中国古代建筑的材料。抗战期间，在四川南溪李庄极其艰苦的条件下，继续对中国古代建筑的研究。建国后，任教于清华大学建筑系，培养了一大批优秀的建筑学人才。　　梁思永是著名的考古学家，被誉为“中国运用现代考古学方法的第一人”。他和梁思成都毕业于清华大学留美预备班，一同到美国留学。梁思永入哈佛大学研究院学习考古学和人类学，对东亚考古学问题作过特别的研究。参与并主持了黑龙江昂昂溪，安阳小屯、后冈等多处重要遗址的发掘工作。1950年8月考古研究所成立后，受人民政府任命为副所长。1954年在北京逝世，同事和学生评价

5、梁思永“先生那种忘我的工作精神，更将永远成为鼓舞我们前进的力量”。　　梁思忠，毕业于美国弗吉尼亚陆军学院和西点军校，回国任国民党十九路军炮兵校官。　　梁思庄是著名的图书馆学家，在西文编目方面有突出的贡献，被学者们誉为浩瀚书海中的领航者，在图书馆学方面成就斐然。　　梁思礼是梁启超最小的孩子，是我国著名的火箭控制专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。在长征二号运载火箭的研制中首次采用新技术，为向太平洋成功发射远程导弹试验作出重要贡献。　　二、慈父的谆谆教诲　　梁氏子女的成人与成才与慈父梁启超的谆谆教诲是密不可分的。首先是传统家长的关心呵护。梁启超得知瑞典考古

6、学家斯温哈丁到新疆考古，就主动和斯温哈丁联系，想让自己的儿子梁思永参加新疆考古，后来因为时间来不及没有赶上。他又和考古学家李济之联系，让思永参加在山西的考古发掘，真是想方设法。呕心沥血。　　同时，梁启超又积极接受并传播西方文明，他的子女接受的都是西式教育。六位子女赴美留学。但他们中没有一位留在美国，都回国参与了新中国的建设事业，这又与梁启超培养了孩子们深深的爱国情结密不可分。梁思礼回忆：“有人曾经问我，‘您从您的父亲那儿继承下来最宝贵的东西是什么？’我回答‘爱国！’父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然后方可以用大事。’这句话支撑了我一生的追求。”　　梁启超古

7、典文化修养颇深，在汲取西方文化的同时，又不失时机地为孩子们补课。1920年、1921年和1922年的暑假在“饮冰室”家中办起了旨在讲授国学经典的补习班。这使得梁氏子女保留了深厚的国学功底，既不像守旧的知识分子，又不同于一般吃了几年洋墨水的留学生，这一点是他们能在自己的领域开拓出新天地的重要原因。　　梁启超还通过家书教给孩子们做人做学问的道理。“各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此……你们现在着急也无益，只有把学问学够了回来创造世界才是”、“受业时亦不宜务强记，至要，至要”、“处忧患最是人生幸事，能使人精神振奋，志气强立

8、”、“但问果能用功与否，若既竭我才则于心无愧”，正是