高效课堂导学案模式

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1、精品文档高效课堂导学案模式导学案的组成：学习目标、知识准备、学习内容、学习小结、达标检测。学习目标学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。学习目标设置的具体要求：1、数量以2-3个为宜，不能太多；2、内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；3、可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；4、目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等

2、模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、“会运用﹡﹡解决﹡﹡问题”等可检测的明确用语，并指出重难点。知识准备即课前小测，有的老师命名为：前置测评、诊断检测等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。学习内容学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学

3、生思考、帮助学生理解等等。学习小结，即知识结构整理归纳。按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，具体的知识点要尽可能留出空由学生来填。与其他章节知识联系紧密的，在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。同时还要有引导学生对学习方法进行归纳。达标检测达标检测题的编写及使用的具体要求：1、题型要多样。量要适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜。2、紧扣考点，具有针对性和典型性。3、难度适中，即面向全体，又关注差异。建议可设置选做题部分，促进优生成长。4、规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的

4、能力。5.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档注重及时反馈矫正。三、编写、使用导学案还应注意的几个问题1.编写高质量的导学案是一节课成败的基础，它能体现教师的“支架”作用。使用时要求教师语言简练、开门见山、直击要点。作为教师要清楚何时点拨、点拨什么内容。2.导学案是为学生学习服务的，必须从有利于学生学习操作的角度思考创作，要始终把学生放在主体地位。3.应根据不同的课型编制不同的学案，如新授课中的预习性学案、复习课中的检测性学案、专题性学案等。通过精心设计问题，使学生意识

5、到：要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学初中语文高效课堂导学案模式标题：《×××××》导学案班别：姓名：学习小组：主备人：复备人：课型：课时：一、学习目标1.2.3.二、知识链接2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档1.作家、作品简介2.了解文体三、自主学习，夯实基础1.字音2.词语3.整体感知。4.将你课前学习中不明白的问题或最感兴趣的问题写在下面。四

6、、合作探究，交流展示注意：设置问题要体现本文学习目标，每一问题后面要写出方法指导，如分析人物方法、赏析句子方法等等。五、收获和发现六、拓展与提升主要设置有关于课外阅读的问题，如列举某名著中你喜欢的情节、人物，收集名人名言等等。七、达标检测基础题中考链接题略阳县两河口初级中学“121导学案”高效课堂教学模式实施方案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档在努力迈向课堂教学的背景下，全体教师应遵循“教学内容精而少、教学方法活而巧、教学效果实而好”的课堂教学指导原则，七年级数学学

7、科根据学科特点，总结提练、集中探讨了学案导学模式，对学案的功能、学案的编写与应用、学案与教案的关系有了一个较明晰的认识，初步形成了学案、教案与练案三案合一的编制与应用模式。在此基础上，学校在本学年的工作要点上，构建高效课堂方面，提出了全面推行“121导学案”课堂教学模式，吹响了决战课堂的号角。现将该模式研究具体操作过程中的规则、要求、方式和方法作如下说明：1．什么是“121学案导学”教学模式模式内涵：教学过程大体分为“121”三段。课堂教学结构分为“三环”“六步”。教学载体采用“三案”：教案、学案、练案，三案

8、统一在一份文本上。“121导学案”指教学方法上以“学案、教案、练案”三案为为一体的载体，师生按“三案”实现教与学互动，使主导主体作用充分发挥，促进教与学过程的最优化。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档教师应以问题情景为切入点，通过各种方式产生新旧认知冲突，引发学生思考，展示知识发生、发展的思维过程；激发学生参与、在主动建构中提高课堂效益。限制讲的时间并不是不