高效课堂语文导学案模式(教导处版)

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1、高效课堂（）导学案班级：姓名：编制人：编号：　日期：自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：《窃读记》【自研课导学】20分钟内完成如下任务：自读自悟：生字词认读：1、读准字音,认准字形；2、大声朗读《窃读记》这篇课文,争取读正确读流利!资料准备：查阅工具书,解决课文中的生字.理解:踮脚贪婪知趣白日梦等词语的意思.自主积累：文中有许多写得非常生动的句子,请摘录在预习本中.自主感悟：默读课文两遍,思考:作者是在什么地方读书,在和读书有什么不便之处?【展示课导学】（时段：上午）学习主题（1分钟）：通过自读自悟,交流展示,我能正确流利地朗读课文,

2、并能初步理解课文内容。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结                 当堂反馈：存在问题及改进措施【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题（你一定能过关！）、一、拼音小关卡1、爸爸不但为我买了一个shugui（），而且还在晚饭时露了一手chaocai（）的绝活。2、自从小燕子在wuyan()下搭

3、了一个窝，我家每天都chongman（）着小燕子唧唧喳喳欢乐的叫声。3、利比亚发生地震后，大批的难民受到jie()的困扰，很多人依靠救助zhicheng()着生活。、二、词语游艺厅。1、1、精挑细选。给加点字选择正确的解释。（填序号）满：A达到容量的极点；B满足；C全；D骄傲。（1）（1）他被弄得满身鱼腥味儿。（)（2）（2）虽然取得了第一名的好成绩，但是他一点也不自满。（）（3）（3）老师露出了满意的笑容。（）（4）（4）我看见书店里挤满了人。（）2、2、补充词语，并选择合适的词语填写句子。饥肠（）（）（）（）不舍倾盆（）（）（）

4、（）似渴（1）（1）早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵闪电雷鸣之后，变成了。（2）（2）我们和老人告别，地离开了敬老院。3、3、选择正确的关联词填空。……因为…………因此……不是……而是……虽然……但是……1、1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。2、2、我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。3、3、进来看书的人（）很多，（）想我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。()我要把自己隐藏起来。·发展题（相信你能行！！）．三．句子训练营。1、1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不

5、是饭店，而是紧邻它的一家书店。（用上加点字，仿写句子）2、2、仿照例句，把句子写得更具体。例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。枪声一响，战士们像，冲向敌人。3、3、根据情境，补写句子。（1）（1）我的腿真酸哪，。（2）（2）书店里的顾客很多，。4、4、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（改为陈述句）五、理解课文内容，选择正确答案。1、“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这两句话反映了（）A.A.“我”喜欢下雨天的感

6、觉。B.B.“我”喜欢在下雨天读书。C.C.“我”为雨天能有充足的理由读书而无比高兴。 2、“这时，我总是想到国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”画线部分的意思是（）A.一个人要吃饭、要读书才能长身体。B.一个人既要粮食来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。C.吃饭能使人长大，读书也能使人长大。 培辅课【1、今晚你需要培辅吗？要（）不要（）】培辅内容：效果描述：优（）良（）差（）生签名师签名【自主反思】知识盘点：心得描述：