物理实验高效复习探讨

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1、物理实验高效复习探讨河北玉田一中李树余物理是一门实验科学,物理实验在高考中一直占有相当重要的地位，2010年高考实验题地位又进一步加强，07年20分占13.3%，08、09年高考实验题分数为24分，占全卷分数16%，2010年考试大纲规定实验题18分，占全卷分数18%，实验题早已经成为高考的热点内容，高三物理实验复习的成功与否，是高考能否制胜的关键之一。然而，从每年高考得分统计结果看，实验题得分情况并不理想，07年得分率0.56，08年0.58，09年得分率-----。究其原因是多方面的，但主要的原因还是对实验重视不够，缺乏研究。本人对实验复习谈谈个人的一些粗浅的认识，

2、不妥之处，乞请各位同行指正。一、实验试题的特点（1）、均为电学+力学的考试模式，不回避往届曾经考过的实验。05年研究热敏电阻的的伏安特性曲线；08年探究一种热敏电阻的温度特性；08年用钩码小车探究“动能原理”，09年利用拉力传感器和速度传感器探究动能定理。连续两年考查同一知识点。（2）、注重考查基本仪器的使用能力07(广东卷)螺旋测微器的读数、多用电表的使用。08电表的使用，打点计时器使用，09年电表及螺旋测微器的使用。（3）更加关注实验的“过程”的考查。如实验的操作过程、数据的处理过程、误差的分析过程、实验结论的认证与评价过程、规律的应用过程、理论的探究过程等。07、

3、08、09三年完善实验步骤、处理实验数据、得出实验结论并做出正确判断成为必考内容。符合新课标提出的注重过程与方法的要求，符合考试说明中提出的会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价，符合考试院提出的重点区分做过实验与没有做过实验的差异。（4）、重现实验情景，源于课本，但又不局限于课本命题者试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力，以将做过实验的学生和没有做过实验的学生区分开来，对实验原理、仪器、基本操作不熟悉将难于完成实验题已经跳出课本分组实验的范围，出现了迁移类实验、应用型实验和探究类实验，但从09年看有进一步贴近高考大纲

4、所列实验的趋势，在原有的基础上进行变化、拓展和延伸。（5）、DIS系统和光电门、传感器以及简单电路故障分析与排除是近年高考实验题的新动态，07年广东卷、09年全国卷均有涉及，要引起重视。二、对我们的启示（1）、要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。很多试题只是在原实验的基础上增加一些考查内容，但基本原理与方法没有改变。（2）、我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法。掌握实验过程数据的收集、数据段处理方法、如何得出实验结论、如何较小误差等最基本的实验思想。适当作合理的变通和改进，通过改变实验目的和要求、实

5、验控制的条件、实验仪器等方法，培养运用实验思想方法、设计新的物理实验的能力。三、2010年预测（1）试题难度2010年命题能力立意的原则不变，但如果保持平稳过度的话，平均分仍然定在0.6左右，试题难度不会大，不会超过以往试题难度，或有所下降。（2）考查内容仍然以考查基本仪器的使用、基本原理、实验操作、数据收集与处理、根据得出结论做出评价为主线。重点力学围绕长度、速度、加速度展开，（力学中围绕这三个量结合动能定理、机械能守恒）电学围绕电阻的测量（结合欧姆定律）展开。前三年高考均是如此。四、2009届实验复习备考策略1、第一轮实验随章复习（重在基础）学会基本的实验方法，培养

6、基本的实验技能2、第二轮复习阶段实验作为专题复习（重在总结）专题一物理实验考查内容及考查方式（怎么考）专题二不同的物理量如何测量（怎么测）专题三数据收集及处理的常见方法（怎么算）专题四如何减小误差（怎么准）专题五如何解答迁移型实验（怎么变）3、第三轮复习、开放实验室、再次熟悉实验器材三轮复习方法1、第一轮复习阶段实验随章复习第一轮实验复习，立足知识表中基本实验一一过关，覆盖《考试说明》中要求的所有实验。每个实验按实验目的、实验原理、实验步骤、数据采集与处理、误差分析“五步”进行。争取人人过关，尤其是有希望考取本科以上的学生。具体要求如下（1）要熟练掌握：实验目的和实验原

7、理；原理是灵魂，目的是方向，而仪器的选择，步骤的排列要符合原理（尤其电学实验，明白了原理，对仪器的选择、电路的控制才能做到心中有数）（2）对学生的操作技能要求每个学生都会：①实验仪器的使用与读数，②操作步骤（特别是容易遗漏和出错的重要步骤），③数据收集和数据分析，包括平均值法和图像法处理实验数据，实验结果是否合理和误差分析，对实验结论做出评价，④实验中应注意的问题。1、第一轮复习阶段实验随章复习注意：以上对实验仪器的使用、数据收集与处理、这些知识一定要注重细节，不能走过场，停留在理论上。如：打点计时器的使用。数据收集与处理（图像斜率问题）