高一市统考题

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1、襄阳市高一年级上学期期末历史试卷一、选择题（25个小题，每小题2分，共50分）1．西周时期“是以君臣朝廷尊卑贵贱之序，下及黎庶车舆衣服宫室饮食嫁娶丧祭之分，事有宜适，物有节文。”（引自《史记》）。与上述引句之意不符的是（C　）A．“为政先礼，礼，其政之本欤！”B．“食之饮之，君之宗之。”C．“郡县之制，垂二千年，而弗能改”D．“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人重视姓氏的

2、现象主要反映出（A）A.家族宗法观念B.男尊女卑思想严重C.个人观念的淡漠D.专制王权的强大3.中世纪西欧政治上是封建制度，即国王把土地作为采邑分封赏赐给贵族，贵族再分割采邑封给自己的附庸，层层分封，形成不同的等级。由此可见中世纪西欧的封建制类似于中国的是（　C）A．中央集权制度B．宗法制度C．分封制度D．封建制度4．元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了（B）A.拓宽选官渠道，扩大统治区域B.分割官员权力，牵制地方重臣C.

3、管辖边疆地区，提高行政效率D.削弱地方割据，减少财政开支5．明清之际的思想家唐甄在《潜书》中写道：“治天下者惟君．乱天下者惟君……海内百亿万之生民，握於一人之手。”这段话所评述的政治制度是（D）A．分封制B．郡县制C．行省制D．君主专制6．历史学家马克•布诺赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系的双向的，对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布诺赫在此强调的是（D）A鉴往知来B以古讽今C厚今薄古D贯通古今7．近代中国历史的前期（

4、晚清时期），其基本特征是“沉沦”，从一个完全的独立国家变为半殖民地的国家；近代中国历史的后期（民国时期），其基本特征是“上升”，进一步发展成一个半封建半资本主义的国家。在“沉沦”和“上升”中间有一个过渡期（1901年到1920年），既是“沉沦”的谷底时期，也是“上升”的起始时期，是“沉沦”到“上升”的转折期。下列发生在转折期的“上升”事件有（　A　）①《辛丑条约》　②《临时约法》　③五四运动　④北伐战争 A.②③　　B.①②③　　C.①④　　D.②③④8．2010年2月2日，上海师范大学历史系教授萧功秦做客

5、凤凰网历史综合频道时提出了这样一个问题：“如果抗日战争爆发的1937年，日本侵略军面对的仍然是北伐战争以前的那个南北对峙、四分五裂的中国，中国将会是什么一种局势？”他提出这个问题的意图是（A　）A．强调国家统一有利于全民族抗战的进行B．指出北伐战争结束了中国南北对峙、四分五裂的局面C．说明日本全面侵略中国选择的时机不对D．对当时中国的前途命运悲观失望9．某历史档案馆记载：“6中国共产党及各地根据地政权承认国民政府颁布的宪法法律的效力，根据地的法令以上述宪法法律的基本原则为依据，并根据各根据地的特殊情形予以制

6、定。”这反映了（B　）A．中共建立人民民主政权的愿望B．国共合作抗日政策的实现C．中共和平民主建国方针的实现D．国民党坚持一党独裁10、社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“赶英超美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于（D）A.适应国际形势由两极向多极化变化的趋势B.中国建设社会主义由注重数量到注重质量C.中国建设社会主义指导思想不断发生变化D.中国共产党对建设社会主义的认

7、识不断深入成熟11．中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是（B　）A.拓宽了官吏选拔途径B.扩大了统治基础C.推动民主政治的发展D.实现了选贤任能12.从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右政治家（包括伯里克利）都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明（　B）A．伯里克利、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众B．群体决策的感情用事可能影响民

8、主政治的质量C．公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化D．雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益13．西塞罗说：“执政官乃是会说话的法律，而法律乃是不会说话的执政官。”对于这句话的解释，最正确的是（D）A.法律面前人人平等B.执政官权力最高C.法律由执政官制定D.法律就是执政官14．法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》一书中说道：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手