台南市新兴国小九十学年度第二学期一年级语文-台南市南区新兴国小

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1、00台南市新興國小九十二學年度第一學期五年級語文（國語）學習領域教學計劃(一)五年級上學期之學習目標1.感受唐、宋時代鄉野生活的情趣。2.了解唐、宋年代，以鄉野生活為背景寫作之田園詩。3.學習欣賞韻文聲韻之美。4.欣賞神怪小說生動逼真的奇思和幻想。5.學習閱讀摘要的寫作技巧。6.選錄西遊記的一章回，以戲劇方式演出。7.了解西遊記在中國文學史上的地位。8.知道西遊記的故事情節。9.建立「施比受有福」的觀念與態度。10.培養樂於與人分享的高尚情操。11.能自己賞析相關的童話故事，並與人分享。12.能認識王爾德的童話故事。13.能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。14.能說出一首詩或一篇

2、文章的要點15.能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。16.能了解象形與指事的意義。17.養成盡力而為、樂於助人的態度18.運用語詞描述人們工作時的情形19.運用形容情景，間接表達內心的感動的修辭法。20.了解為善最樂的真正涵義。21.學習「應用文：書信」的寫法。22.了解瑪喜樂女士如何對臺灣人民的奉獻。23.了解愛的真諦和積極的作法。24.學習記敘文的寫作技巧和方法。25.運用「譬喻法」來描寫所觀察的事物。26.能從文章描述中體會愛是不分國界的。27.能從文章中感受博愛的精神和關懷的心。28.養成見賢思齊的態度。29.培養樂於服務的高尚情操。30.寫說明文時，能適當的舉例

3、論述、佐證。31.明白說明文析事論理的特性和寫作技巧。32.培養「將心比心、人饑己饑、人溺己溺」的情操。33.培養「知恩、感恩」的情懷。34.欣賞並運用「排比」「對偶」的修辭技巧。35.了解尊重生命主動關懷的真正涵義。36.了解韻文的特性和寫作技巧。37.了解林肯解放黑奴的背景和影響與艱辛過程。38.學習人物描寫的方法和技巧。39.培養尊重人權的態度與情操。40.激發自我為維護人權努力不懈的精神。41.培養「遵守法治﹐才能享受真正自由」的精神。42.建立自我管理的觀念。43.認識人類重視人權﹐爭取自由的歷史過程。44.認識法治社會形成的原因。45.明白自由與法治之間的關係46.

4、學會議論文的寫作方式47.藉由對話和動作感受劇中人物的內心情感。48.培養少數服從多數、多數尊重少數的民主情操。49.分辨劇本和散文敘述型態的不同。50.運用語詞或肢體動作表達劇中人物的對話。51.學習解決不同意見的民主程序和方法。52.學習利用劇本描述情景、人物、動作和對話。53.能了解漢字應用時字音的變化。1.說話或朗讀時，能辨認正確的發音。2.指導學生練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。3.指導學生認識舞臺劇表演藝術。4.學會本課的生字、語詞，並熟習應用。5.了解詩歌的寫作形式。6.欣賞並運用「被動句」「擬人句」的句型。7.培養細心

5、觀察周遭事物的情懷。8.培養學生愛護環境的情操。9.培養學生體會大自然帶給人們的生活情趣。10.學會描寫身體和心理的感受。11.學習運用擬人、譬喻等修辭法。12.認識大自然的恬靜之美。13.了解應用文中，日記形式的寫作方法。14.培養學生享受大自然帶給人們的生活情趣。15.培養學生珍惜、保持美好環境的情操。16.引導學生學習描寫自然景觀。17.讓學生認識大自然的美麗景致。18.讓學生知道如何描寫自然景觀。19.培養親近山水的生活態度。20.培養良好的生活休閒習慣。21.分辨並找出形容山水景物的詞句。22.能運用語詞描述內心情感。23.學習「總分總」的說明結構。24.指導學生會查

6、字辭典，並能利用字辭典，分辨字義、詞意。25.指導學生能正確流暢的遣詞造句，應用各種表達方式練習寫作。26.能掌握中國文字的筆畫、偏旁搭配、形體結構和書寫方法。27.能概略瞭解筆畫、偏旁變化及間架結構原理。28.指導學學會「歇後語」的意義及來源。(二)五年級上學期國語課程各單元內涵分析實施時間學習目標單元活動主題主要學習活動節數評量相對應能力指標教材來源六大議題第一週0901～09071.感受唐、宋時代鄉野生活的情趣。2.走出城市，體悟鄉野生活情趣，迎向健康快樂的人生。3.瞭解本課文言語詞的詞義。4.分辨多音字，並能正確的使用。5.了解唐、宋年代，以鄉野生活為背景寫作之田園詩。

7、6.學習欣賞韻文聲韻之美。第一單元文學的花園第一課田園詩兩首6口語評量字形檢核寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量A-2-1-1B-2-2-7C-2-1-1-1C-2-1-1-3C-2-1-2C-2-2-4-2C-2-2-8C-2-3-7-1C-2-4-9-1D-2-2-3D-2-3-1-1D-2-3-1-2E-2-1-7E-2-3-1E-2-3-2-2E-2-4-2-2E-2-8-5-1F-2-2-1-1F-2-2-1-2南一◎環境教育第二週0909～09141.面對挫折時，能思考多元的解決方