培训体系建设与年度培训计划的制定

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1、培训体系建设与年度培训计划的制定【时间地点】2017年11月04-05日深圳

2、2017年12月08-09日上海【培训讲师】谢言川【参加对象】企业管理者、内部讲师、培训经理等【费用】￥4200元/人（含茶点、教材、午餐）【会务组织】森涛培训网（www.stpxw.com）．广州三策企业管理咨询有限公司【咨询电话】020-34071250；020-34071978（提前报名可享受更多优惠）【值班手机】13378458028【在线QQ】568499978【温馨提示】本课程可引进到企业内部培训，欢迎来电预约！【课程网址】http://www.stpxw.com/Artic

3、le/9675.html企业培训管理的现状培训经理在企业培训体系建设和培训实施中，经常发出感慨，培训如何快速响应业务的需求？如何能产生绩效？如何获得老板的认可？而在培训体系建设中，普遍的困惑如下：1、培训的目的是什么？2、如何让学员热爱学习？3、培训后的落地怎么做？4、如何应用新的方法、策略？解决方案面对培训当前困惑，培训管理者都期望更好的做好培训工作，使培训为个人和团队创造更大的价值，推动绩效提升，建立完善、高效的培训体系是做好培训管理的重要保障，也是一个系统工程，高效的培训体系包括三大内容：第一，宣导培训理念，建立培训制度第二，优化培训资源，打造内部讲师第三，

4、实施培训运作，推动培训落地培训收益对于培训管理者1、应用培训的价值链，把握培训价值链的关键环节，使培训价值最大化；2、在理念、制度、资源、运作等方面，建立、应用、完善高效的培训体系，使组织内部有培训氛围，有章法规则，有充足资源，有完善的培训运作机制；3、提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；4、从培训、计划、实施、评估四大循环，导入新的方法和工具，健全培训运作系统。对于企业组织1、培育浓厚的组织学习氛围，建立良好的学习机制，打造学习型组织；2、高效的培训体系将围绕组织战略展开，致力于减少培训资源的浪费，助

5、力组织发展，推动人才的培育工作；3、提高人力资源管理意识，帮助企业管理者意识到培训是全员的事，是每一个管理者的管理范畴。实施方式：实战技巧、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、情景模拟等现场将呈现大量的工具、表格、手册，现学现用培训体系建设的策略和培训计划的工具课程大纲第一讲：培训理念与培训体系1、有效的培训价值链1.1培训内容构成的三大要素1.2培训的价值传播路径1.3培训价值的递减规律2、企业培训的优秀理念2.1好领导首先是好老师2.2学习是组织提升的有效方法2.3百战归来再读书2.4学习无处不在3、企业培训体系的构成3.1培训制度管理体系3.2培训资源管

6、理体系3.3培训运营管理体系4、企业大学实践案例4.1P&G大学的体系和平台介绍4.2摩托罗拉大学的运营4.3TCL领导力开发学院4.4招银大学的基本架构4.5美的学院的运营介绍4.6格兰仕大学建设进程分享第二讲：培训课程开发与课程体系建立1、成人学习的四大特征1.1有丰富的个性化工作经验1.2晶体记忆积累，流体记忆减弱1.3学习目标明确，工作主动性强1.4追求学习效率和学习速度2、课程设计的理论基础2.1布鲁纳课程教学四原则2.2戴尔经验之塔2.3ADDIE模型3、七步四位一体课程开发法-原创3.1七步四位一体课程开发法的实践基础3.2从需求到培训目标的确认3.

7、3大纲和内容开发的策略3.4课程标准化的构成要素4、建立企业培训课程体系4.1课程体系建立的4个步骤4.2确定岗位序列4.3根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标4.4岗位聚类分析后，确定课程内容4.5建立与完善课程体系第三讲：企业内部讲师培养和内部讲师团队建设1、外聘培训讲师与内部讲师团队的优劣对比2、企业内部讲师应具备的潜质与要求2.1快速学习的能力2.2课程开发能力2.3课件设计的技巧2.4表达呈现的能力3、企业内部讲师培养的策略和方法3.1通过培训的方式培养3.2通过项目管理来实践3.3通过行动学习来应用3.4通过有效的激励手段来推动3.5通过

8、持续的辅导来提升4、企业内部讲师的管理手段4.1分级、分属性管理4.2针对性管理4.3周期性管理5、企业内部讲师的激励5.1非物质激励让其精神富足5.2物质激励令其看到收益5.3激励实施的时间和方式第四讲：员工培训需求的调查与识别1、员工培训需求分析存在的误区员工需求分析的几大误区2、员工培训需求分析的三大层面2.1战略层面的需求解读2.2岗位层面的需求分析2.3个人层面的需求识别3、企业管理者必须掌握的五种员工培训需求分析方法3.1调查问卷3.2面对面的访谈3.3工作场所的观察3.4绩效评估结果的分析3.5现有工作任务的分析4、培训需求的转化4.1培训需求到培训

9、目标4.2