后滚翻教学设计

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1、四年级后滚翻教学设计——小港实验学校俞磊一、指导思想本课以体育课，学生为主体的思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，也使学生在学习后滚翻动作中不断突破自我，提高自己的运动能力。二、教材分析后滚翻技术动作是体操的基本内容，也是三四年级技巧教学种的一项主要内容。“后滚翻”动作有一定的挑战性，但是学生学习的积极性高。经常练习后滚翻不经可

2、以提高腰背的力量，还可以发展学生身体的协调性、柔韧性，培养学生坚强意志和克服困难的精神。在动作技术上突出了“放手及时推垫有力、后倒迅速，团身圆滑”三个动作特点。针对以上特点，该教材内容分为3课时，本课时为第一课时，在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生学会放手及时，撑垫有力，蹬地后倒迅速这三点三、学情分析本次课程是后滚翻技术动作第一课时，学生没有相应的基础，对于后滚翻技术不了解，对整个技术动作的链接顺序没有概念，但是这个阶段的学生活泼好动，对“新的本领”感兴趣。402班男生的身体素质相对较为突出，

3、而女生在课堂中的表现没有男生那么活跃，身体素质水平也相对来说较差。所以在本次课中，希望男生能够起带头作用，积极突破自己，将后滚翻技能迅速掌握。相信在循序渐进的教学方法下让所有学生能很快地掌握提高。四、教学重难点：重点:放手及时撑垫有力，蹬地后倒速度快，滚动圆滑难点:动作协调五、课时计划教学内容后滚翻及体能练习教学目标.能够说出后滚翻“放手及时撑垫有力，蹬地后倒速度快”的动作要领2.多数学生能够独立完成从高至低的后滚翻动作，部分学生能够完成后滚翻动作并展示，发展身体的平衡能力3.表现敢于突破，敢于尝试，

4、勇于挑战的自我意志品质教学重难点重点:放手及时撑垫有力，蹬地后倒速度快，滚动圆滑难点:动作协调课时安排教学内容教学重难点教学策略第1课时后滚翻的动作方法重点：放手及时，推垫有力难点：后倒蹬地迅速，团身紧。1、推手，放手——感受身体重心后倒2、放手蹬地相结合——体验后滚翻动作3、腹加标志物——感受蹬地收腿团身动作4、保护帮助，体验后滚翻完整动作——蹬地后倒迅速第2课时后滚翻的练习方法重点:团身紧凑，动作圆滑难点：身体平衡，控制后滚翻方向1、独立完成后滚翻动作，团身滚动圆滑。2、后滚翻动作方向固定3、完整

5、动作示范，并做做到展示亮相第3课时后滚翻动作考核评价重点：身体平衡，动作简练难点：组合动作连贯连接1、前滚翻交叉接后滚翻动作2、组合动作练习3、考核评定六、教学过程结束部分基本活动准备活动1.跪跳起讲解示范1）准备姿势练习2）手的用力和摆放3）蹬地后倒，团身紧4）保护帮助，感受完整动作5）从高至下感受蹬地后倒迅速6）独立尝试完整动作2.拓展展示练习3.体能：核心素质练习（三个小组循环）1.3.跪跳起比赛两人一小组，在2分钟内完成完整跪跳起动作的数量。小组间进行竞赛1.课堂常规2.队列练习：四面转法3.

6、准备活动：1）游戏“拍手游戏”2）热身操1.放松操：2.小结1.放松操：畅游大海1)模仿海龟2）模仿章鱼3）模仿海星2.小结、养成教育七、场地和器材篮球场一片、体操垫36张、标志盘若干7、安全防范1.加强课堂常规教育；着运动装。2.强调有序练习，做好准备活动。3.做好充分的准备活动。四年级后滚翻和体能练习小港实验俞磊教师俞磊年级班级402学生数32教学内容1.学习项目：后滚翻练习2.体能：核心素质练习课次新授教学目标1.能够说出后滚翻“放手及时撑垫有力，蹬地后倒速度快”的动作要领2.多数学生能够独立完

7、成从高至低的后滚翻动作，部分学生能够完成后滚翻动作并展示，发展身体的平衡能力3.表现敢于突破，敢于尝试，勇于挑战的自我意志品质重难点重点：翻掌贴肩及时，撑垫有力难点：后倒蹬地迅速，团身紧教学过程教学内容学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间准备部分9'1.课堂常规2.队列练习:原地四面转法。（注意讲解问题）3.准备活动：3.1热身跑.“推手游戏”3.2.模仿准备操1）头部运动2）坐姿拍手3)上体伸拉，脚拍地4）团身滚动1.静、齐、快2.精神饱满，跟上节奏3.1听清游戏规则、模仿老师的学习动作3.2

8、跟随老师的情景，模仿动作练习1四列横队集合2队形转换3一路纵队，绕篮球场慢跑。安全提示：不要争抢体操垫，充分活动各个部位。1211'2’30’4x83’基本部分27'教师示范，课堂引入1.练习项目：后滚翻的练习方法1.1.1蹲撑低头含胸，撑垫(观察准备动作)1.1.2向下推垫，顺势后倒，放手及时1.1.1准备姿势标准，双肘夹耳，手背贴紧肩部1.1.2顺势后倒，克服恐惧心理，放手及时1.1组织练习：1211’301.1.3放手蹬地相结合，团身向后倒发现问题