刍议小学数学课堂教学效率的提高

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1、刍议小学数学课堂教学效率的提高【摘要】教师的教学效果直接影响到学生的学习情况，如何提高小学数学的课堂教学的效率，让学生能在有限的课堂时间里高效率的学习到相关的数学知识是每位教师都必须要面临和解决的一个关键问题，本文将就这一问题提出自己的看法和建议。　　【关键词】小学数学；课堂教学；效率；提高　　　　数学是研究数量、空间模型等概念的，具有抽象性和逻辑性的一门学科，小学数学主要是对基础数学知识的传授，教师主要是让学生了解和学习整数、自然数、正数、负数分数、小数以及计数单位等基本的数学知识。数学的特征决定了教师在进行数学知识的教授时，要更

2、加充分的重视对学生的理解能力和认知能力的全面了解，针对学生的具体情况，教师要合理、灵活、科学的运用不同的教学方式方法，针对小学生的学习特点，制定相应的教学计划。　　一、小学数学课堂教学中存在的问题　　一般来说，在小学数学的课堂教学过程中存在着这样几个问题：首先，教学形式化，学生学习效果不理想。在具体的教学过程中，往往会出现教师课堂教学形式化，缺乏创新，导致学生无法快速有效的理解相关知识，学习效果不甚理想；其次，教学形式单一，学生缺乏学习兴趣。在现实的小学数学课堂教学中，也还存在着教师教学形式单一，往往是采取“灌输式”的教育方法，让学

3、生硬性的去记住相关知识，而缺乏灵动的教学方式，因而往往会导致学生的学习疲倦感，无法激发学生的自主学习热情和引起学生的学习兴趣；再次，教学内容僵化，缺乏知识面的扩展。在教学中进行必要的知识扩展不仅仅能开阔学生的视野，同时也能激发学生的想象力和创造力，而在现实的课堂教学中，往往由于时间的限制，或是其他的原因，教师知识单纯的讲解书本知识，而没有进行相关的知识延伸，这样的话学生的学习面就相对较窄，知识延展能力也相对较弱。根据以上这些小学数学课堂教学中存在的问题，我们可以从以下几个方面来加以改善。　　二、提高小学数学课堂教学效率的建议和措施　

4、　小学数学课堂教学，是学生进行基本数学知识学习的重要场所，如何提升课堂教学的效率，在有限的是课堂时间里高效率的完成相关知识的教学，让学生能全面的掌握和理解所学知识，是每一位数学教师都必须要认真对待的问题。针对目前小学数学课堂教学中存在的一系列问题，我们可以从以下几个方面加以改进：　　1.做好教学设计，提高课堂教学效率　　数学是一门相对抽象和概念化的知识系统，因而教学活动开展相对来说比较困难，这就要求我们教师要更加注意将抽象的知识生动化或是具象化，让孩子能直观的理解和认识相关的数学知识，活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，从而提高学生的学

5、习效果和教学效率。要提高教学效率，首先要求教师要从教材出发，深入研究教材，充分把握教材内容，注重区分重点、难点问题，做到知识点的教授既要全面，又要突出重点，逐步强化知识点；此外，根据学生的学习情况，有针对性地进行教学设计，做到循序渐进、难易相结合，以基础知识为主，以难点内容为辅，适当的扩充教学内容，让学生能做到熟练掌握基础知识，准确理解难点问题。　　2.灵活教学方式，激发学生学习兴趣　　小学生的自我控制能力相对较弱，且注意力集中时间也相对较短，这就要求我们的教师要灵活教学方式，营造生动的课堂教学环境，充分的吸引学生的注意力和引起学生

6、的学习兴趣。在进行数学的课堂教学时，教师要根据教学内容的不同，注重教学形式的多样化，尽量设计“戏剧化”的教学方式来吸引孩子的注意力，如注重语言的“活泼化”和“表情化”来引起孩子的兴趣，或是通过设计一些小游戏，让学生能参与其间，并能在愉快的课堂环境中完成相关知识的学习，或是引用一些与所学知识相关的小故事来吸引学生的注意力和学习兴趣。学生有了学习的兴趣，才有了学习的动力，只有让学生对数学知识充满探究兴趣，充满探索热情，才能激发孩子的想象力和创造力，从而促进学生的学习效果和提升教师课堂教学效率。　　3.扩展教学内容，深化学生知识系统　　要

7、提升课堂教学的效率，不仅仅要求通过教师的讲解来让学生对教材的基本知识有着全面的理解和掌握，同时还要求教师要开阔视野，进行适当的知识扩展，从而深化学生的知识系统。因此，在进行数学的课堂教学时，教师要注重对相关知识的横向延展和纵向深化，衍生知识点，带入新的内容，让学生能较为全面的认识到知识点之间的相互联系　　4.加强师生互动，培养学生自主学习能力　　通过师生间的互动，加强教师对学生的了解，让教师能很好的把握每个学生的学习和生活情况，从而有针对性地对学生进行指导和教育，且在师生的互动过程中，教师要注意以平等的地位与学生进行交流，让孩子感受

8、到教师的重视和尊重，从而增强孩子的自信心和自主学习的积极性。师生互动能深化师生间的相互了解和信任，让老师能对学生的学习情况能全面了解，并能有效地指导学生进行学习，还能增强学生对教师的信任，增加学习责任感，从而养成自主学习的意识，提升学