高级c语言知识解析

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1、实验四、数组程序设计一、实验目的及要求1．掌握一维、二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2．掌握字符数组的使用；3．掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。二、实验内容1、给整型二维数组b[3][4]输入12个数据，计算并输出数组中所有正数之和、所有负数之和。2、青年歌手参加歌曲大奖赛，有10个评委进行打分，试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。分析：这道题的核心是排序。将评委所打的10个分数利用数组按增序（或降序）排列，计算数组中除第一个和最后一个分数以外的数的平均分。3、设二维数组b[5]

2、[4]中有鞍点，即b[i][j]元素值在第i行中最小，且在第j列中最大，试编写一程序找出所有的鞍点，并输出其下标值。也可能没有。4、从键盘输入一数，然后在一个整型一维数组a[20]中，用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则打印”Nofound”。5、编程打印如下图形:********6、有一电文，已按下列规律译成译码：A→Za→zB→Yb→yC→Xc→x即第一个字母变成第26个字母，第i个字母变成第(26-i+1)个字母。非字母字符不变。编写一个程序将密码译成原文，并输出密码和原文。三

3、、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。5实验五函数程序设计一、目的与要求1、掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。二、实验内容1、分别编写求圆面积和圆周长的函数，另编写一主函数调用之,要求主函数能输入多个圆半径，且显示相应的圆面积和周长。2、编写一程序，把M×N矩阵a的元素逐列按降序排列。假设M、N不超过10。分别编写求一维数组元素值最大和元素值最小的函数，主函数中初始化一个二维数组a[10][10]

4、，调用定义的两函数输出每行、每列的最大值和最小值。3、编写一判别素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出该数是否为素数的信息。4、编写一个将两个字符串连接起来函数(即实现strcat函数的功能)，两个字符串由主函数输入,连接后的字符串也由主函数输出。5、编写计算最小公倍数的函数，试由主函数输入两个正整数a和b调用之。计算最小公倍数的公式为：lcm(u,v)=u*v/gcd(u,v)(u,v≥0)其中，gcd(u,v)是u、v的最大公约数。lcm(u，v)是u、v的最小公倍数。三、实验结果分析对实验结果进行检验，

5、如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。5实验六指针程序设计一、目的与要求1、通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；4、能正确使用指向函数的指针变量；5、了解指向指针的指针的概念及其使用方法。二、实验内容1、编写子函数，对传送过来的三个数按由小到大的顺序排列，并通过形参传回调用函数。2、编写函数intfind(int*p,intn,intx)，在指针p所指的数组中查找整型数x，如果x在数组

6、中，则该函数返回1，否则返回0。n为数组的大小。3、（选做）有n个整数，使前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前m个数(如下图所示)。写一函数实现以上功能，在主函数中输入n个整数和输出调整后的n个整数。4、（选做）在主函数中输入10个不等长的字符串。用另一个函数对它们按升序排序，然后在主函数中输出这10个已排序的字符串。5、（选做）用指针型指针对五个字符串进行排序，并将排序后的结果按顺序输出。6、（选做）编写一程序，统计从键盘输入的命令行中第二个参数所包含的英文字符个数。三、实验结果分析对实验结果进

7、行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。5实验七结构体练习一、目的与要求1、掌握结构体类型变量的定义和使用；2、掌握结构体类型数组的概念和使用；4、了解共用体的概念与使用。二、实验内容编程序，然后上机调试运行。有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数)。要求用input函数输入10个学生数据；用average函数求总平均分；用max函数找出最高分的学生数据；

8、总平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出。三、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。5实验八共用体练习一、目的与要求了解共用体的概念与使用。二、实验内容编程序，然后上机调试运行。设有两个人员的数据，一个学生，一个教师。学生的数据中包括：学号、姓名、班级，、教师的数据中包括：工号、姓名、职称。现将两人的数据放在同一表格中，