忻州师范学院外语系

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1、忻州师范学院外语系基础英语教学大纲外语系阅读教研室修订课程名称：基础英语课程编号：02001116课程类别：学科类课程课程性质：专业必修总学时：390学分：24考核方式：考试修订时间：二零零九年七月基础英语教学大纲一、前言21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了我们人才培养的目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是说，我们要在帮助学生打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，努力拓宽其人文学科知识和科技知识，培养其获取知

2、识的能力、运用知识的能力、独立思考并分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新的能力，提高其思想道德素质、文化素质和心理素质，使其掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识。，忻州师院是一所区域性师范院校，本校英语专业的培养目标为：培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在教育、经贸、文化、科技和工农业生产等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才，尤其是合格的中小学英语教师。本大纲是二零零七年忻州师范学院外语系《基础英语》教学大纲（原大纲）的修订版。它以原大纲的框架为主，对这两年基础

3、英语教学中出现的经验与教训进行了总结，将研究性教学这一新教学理念列入大纲。本大纲包括课程的性质、目的和任务，相关课程的衔接，课程的基本要求，课程的教学内容，主要教学方法及教学建议，教学实施，课程考核与成绩评定，教材及主要教学参考书等项目的内容。本大纲一方面旨在为基础英语教学提供依据，同时也尝试对教师教学情况进行考评，对学生成绩考核提供参考。二、课程的性质、目的及任务《基础英语》是忻州师范学院外语系英语专业一、二年级的一门专业必修课，所用教材为杨立民主编，由外语教学与研究出版社出版的《现代大学英语》第一至四册。该课程

4、对学生的前提要求是达到高中英语课程标准目标第七级，其总体要求是：学生有明确和持续的学习动机及自主学习意识。能就较广泛的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文原著改写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，如通知、邀请信等。能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施各种语言实践活动。能主动利用多种教育资源进行学习。具有较强的自我调控能力，初步形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。对学生的语言技能要求是：1.听力方面，能听懂教师用英语讲课，能识别语段中的重

5、要信息并进行简单的推断；能根据所听的内容做笔记；能根据话语中的线索把相关事实和信息联系起来；能听懂故事中对人和物的描写、情节的发展和结果。2.口头表达能力方面，能用英语进行语言实践活动；能根据命题，稍做准备后，作简短的发言；能针对问题提出解决问题的建议和办法；能就一般话题作口头陈述；能对询问和要求做出恰当的反应。3.阅读能力方面，能从文章中获取主要信息并能摘录要点；能理解文章主旨、作者意图；能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息；能利用上下文的线索帮助理解；能理解和欣赏一些浅显的经典英语诗歌；除教材外，课外阅读量应

6、累计达到20万词以上。4.在写作能力方面，能用文字及图表提供信息并进行简单描述；能写出常见体裁的短文，如报告或信函；能描述人物或事件，并表达自己的见解；能填写有关个人情况的表格，如申请表、求职表；能做简单的书面翻译。对学生的语言知识要求是：1.语音方面，能熟练地运用拼读规则和音标拼读生词；能比较流利地朗读浅易材料，语音、语调大体正确。2.词汇方面，认知词汇及短语不少于2，500个；学会使用其中1，500个左右的单词习惯用语或固定搭配。了解基本构词法。3.语法方面，能识别词类；基本掌握名词、代词、数词、常用介词和连词

7、、形容词和副词、冠词的用法及句法功能，了解动词的时态、语态及不定式和分词的用法。三、相关课程的衔接并修课程：《听力》、《语法》、《语音》、《阅读》、《口语》等后续课程：《高级英语》《基础英语》课程的设置，对学生的听、说、读、写、译等技能提出了基本的培养要求。本课程注重听说读写技能的四项技能的训练，强调提高学生的交际能力；在与其它课程配合中要求学生具备有自我控制下的初步交际能力。《基础英语》课程为学习者提供大量的语言材料，加深他们对语言知识的理解，为使用语言打下扎实的基础。这门课程决定了本专业其它专业课程如：高级英语

8、、英美文学、语言学和翻译等能否顺利开展。四、课程的基本要求外语系基础英语教学大纲是以高等学校外语专业教学指导委员会英语组2000年3月制定的《高等学校英语专业英语教学大纲》为蓝本，结合我系学生和教学的具体情况而编写的。本科一、二年级的教学要求分别按照《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的二、四级的要求执行。通过本课程的学习，学生应达到具备初步的听、说、读、