关爱留守儿童 从“心”开始

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1、关爱留守儿童从“心”开始请大家看一组数据1.目前中国留守儿童的基数巨大，初步估计量为5800万人。2.四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。3.57%的留守儿童是父母一方外出。43%的留守儿童是父母双方同时外出。4.留守儿童的80%是由他们的上一辈亲人抚养，13%的孩子是由他们父母的亲戚朋友代为抚养，而7%的孩子为无人监护。看完这些数据，感受如何？什么是留守儿童？因父母双方或者一方外出打工或经商超过6个月，而无法与父母生活在一起的，由父母单方或长辈及他人来抚养、教育和管理的年龄在18周岁及以下的未成年人。留守儿童主要有

2、哪些问题？1.监护不力，九年制义务教育难以保障;2.缺乏抚慰，身心健康令人担忧;3.疏于照顾，人身安全不容忽视;…………怎么办呢？作为留守儿童，他们每个人都有着自己的烦恼。学习、生活、同伴交往等方面，常常给他们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。所以，关注留守儿童的心理健康十分必要。什么是心理健康？心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我们认为人的心理健康包括以下几个方面：１.智力正常５.人间关系适应２.情绪健康６.反应适度３.意志健全７.心理特点符合年龄４.行为协调心理健康的标准又是什么呢？1.乐于学习。2.能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，

3、与人为善，团结互助。3.情绪基本稳定，心情轻松愉快。4.意志健全，树立自信。1.建立留守儿童档案,要及时了解学生父母的相关情况，与监护人保持紧密联系。2.可通过设立心理咨询信箱，指导老师定期开展专题讲座以及指导老师的“心理热线”等方式，为学生创设了一个宽松、和谐的诉说氛围，以便指导老师及时了解学生的心理动态。3.针对留守儿童，心理咨询师通过面对面咨询、心理沙龙、讲座等形式，帮助每个留守儿童树立自信，有效沟通，心理调节，从而达到身心灵和谐统一，从心开始，点亮生命。关爱留守儿童从“心”开始(一)热身活动：《反口令》任务：按照我喊的口令大家必须做相反的动作，大家互相监督。指导语：1.左右转反

4、口令：当听到向左转时，你要向右转；当听到向右转时，你要向左转；当听到向后转时，你原地不动；当听到向左看齐时，你要向右看齐；当听到向右看齐时，你要向左看齐；当听到向前看时，你要向两边看……2.反向跑反口令：大家围成一个圆圈慢慢的跑起来，在大家跑动的时候如果大家听到的是奇数声哨响，你要迅速改变你奔跑的方向，如果听到的是偶数声哨响，保持原来的方向不变。具体操作：1、让大家站成两个队；2.心理咨询师说指导语；3.开始游戏。目的：反应能力、注意力、活跃一下气氛，调动大家的兴奋度。（二）“心有千千结”游戏：指导语：1.大家手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。2.在节奏感较强的背景音乐中

5、，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。3.找到原来左右手相握的人分别握住。小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。4.在节奏舒缓的背景音乐中，大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、转等（但手不能放开），将交错的“手链”解成一个大圆圈。具体操作：1.让大家站成一个大圆；2.找8个人站中间，站成一个小圆；3.心理咨询师说指导语，播放音乐，开始游戏。4.小组里加两个人，继续做游戏。5.所以人分成两个组，游戏竞赛。6.全员参与，继续游戏。7.大家分享体验。目的：相信自己有能力解决生活中的困难。下面，我们一起回到里面的会场，去做一下手指操游戏。（三）手指操

6、游戏具体操作：1.布锤互换、2.锤剪互换、3.剪布互换、4.六八互换、5.OV互换目的：增强记忆力、反应能力、协调能力、空间思维能力、注意力总结每个孩子都是祖国的未来、祖国的希望。我们在注重经济发展的同时，请不要给一些弱势群体带来伤害，如果伤害不可避免，请你去认真补救。或许真的只有在亲身体验过之后，才能够明白孩子们内心的真实体会，还有他们的真实想法！我们可以试着去打开他们的心扉，从他们最脆弱的地方去聆听他们的心声，让我们一起：关爱留守儿童，从“心”开始。谢谢！