三年级科学下册 可爱又可恨的风课件3 大象版

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1、可爱又可恨的风小学科学三年级下册一、说教材二、说教法学法三、说教学流程四、说板书设计五、说教学反思六、说设计特色说课提纲一、说教材1.教学内容及知识结构2.教材的地位和作用3.教学目标4.教学重点5.教学难点二、说教法学法1.学情分析2.教法3.学法三、说教学流程A.教学准备1.教师准备：多媒体课件泡沫塑料屑纸房屋碎纸片大饮料瓶水2.学生准备：a:搜集有关风的利用和危害的资料b:大饮料瓶泡沫塑料屑剪刀卡片三、说教学流程B.教学程序1.猜风引趣——情境导入（1）猜谜（2）说有关风的成语三、说教学流程B.教学程序2.论风知风——组织辩论会（1）组织讨论：你喜欢什么样的风？你不喜欢什么样的风

2、？你认为风的好处多还是坏处多？（2）自由分组，准备材料（3）在风声中辩论，教师适机评价。三、说教学流程B.教学程序3.谈景话风——探究风的利用（1）借助图片，感知风对人类的造福。三、说教学流程B.教学程序3.谈景话风——探究风的利用（1）借助图片，感知风对人类的造福。（2）猜想与思考：还可以利用风帮助人们做什么事？（3）师生评议。三、说教学流程B.教学程序4.看风防风——探究风的危害（1）借助图片，感知风对人类的危害三、说教学流程B.教学程序4.看风防风——探究风的危害（2）大自然的报复（3）组织讨论：我们应该怎样做才能与风和平相处？三、说教学流程B.教学程序5.拓展活动——认识龙卷风

3、（1）播放视频，认识了解龙卷风（或台风）（2）组织讨论：台风是好还是坏？（3）组织学生设计龙卷风实验方案。（4）学生分组实验。（5）交流防治台风的措施与途径。6.总结评价——梳理科学知识（1）组织交流：这节课你有哪些收获？（2）教师总结。三、说教学流程B.教学程序6.总结评价——梳理科学知识（1）组织交流：这节课你有哪些收获？（2）教师总结。7.课后延伸——阅读科学自助餐四、说板书设计可爱：风的利用可恨：风的危害可爱又可恨的风与风和平相处五、说教学反思（略）六、设计特色路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若学习必须与实干相结合。——泰戈尔学而

4、时习之，不亦说乎？——孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。——培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林精品课件！