《发展生产满足消费》教学设计

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1、《发展生产　满足消费》教学设计——以周主任家的交通工具为例【教学目标】①知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。③情感态度价值观目标：通过教学，使学生认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。【教学重难点】 生产与消费的关系 【教学手段】 多媒体课件、板书【教学方法与学

2、法设计】 讨论法、探究法、讲授法【教学过程】一、导入新课图片展示：小长假时的高速公路师：同学们，你们经历过这样的场景吗？汽车作为一种高档耐用品现如今已经飞入寻常百姓家，那么我们消费的汽车是从哪里来呢？今天开始我们一起来学习第二单元的知识-------生产、劳动、经营的第四课第一框题《发展生产满足消费》，我将以周主任家的交通工具为例。问题设置：同学们搜索一下自己身边的记忆，谈谈你自己观察记忆中的生活消费都有哪些变化？是什么导致我们的生活发生了巨大的变化，丰富的产品从何而来？生：回答（略）二、讲授新课第一框发展生产，满足消费问题设置：生产与消费究竟有什么关系呢？

3、同学们认为是先有生产还是消费？生：回答（略）（一）生产与消费的关系（板书）1、生产决定消费（板书）课件展示：古代皇后外出和主人出嫁那天问题：皇后和主任外出的工具不同主要原因是？生：回答（略）（1）生产决定消费的对象课件展示：主任爸爸花100元钱买的永久牌自行车和2012年主任首付8万，按揭3.8万买的小汽车问题：两者分别是什么交易方式的消费？造成这种差异的主要原因是什么？生：回答（略）（2）生产决定消费的方式课件展示：主任家交通工具的变化问题：主任家先生交通工具的变化说明了什么？生：回答（略）（3）生产决定消费的质量和水平课件展示：几款最新的高级轿车随着汽车

4、生产的大发展，各种款式的新车不断上市，这是主任家儿子要给爸爸妈妈买的车，其实主任自己对此也很有想法！问题：是什么激发了人们越发强烈的购车欲望？生：回答（略）（4）生产为消费创造动归纳总结过渡：生产决定消费，物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础，所以我们要重视生产，大力发展生产力，但能否忽视消费呢？消费对生产有什么作用？我们把这种作用称为“反作用”。1、消费对生产具有反作用。课件展示：据不完全统计，自2009年买第一辆车起，周主任家花在汽车上的消费具体如下：1、2009年购买手动档斯柯达花费12.5万2、2011年手动档换自动档花费2.5万3、201

5、2年转手自动档斯柯达损失6万4、2012年按揭贷款铃木花费11.8万5、2014年购买安全座椅花费1059元6、每年汽车强制保险费用约4000元7、每年汽车保养、维修等费用约1000元8、更换轮胎、零部件等年均费用约600元9、6年来车内坐垫套、车内挂件等花费1000元10、6年来汽油费、过路费约3万以上花费共计约27万，年均约4.5万。共同探究：如果千千万万的普通家庭都像主任家这么消费，这会给我国经济社会发展带来哪些有利的影响？（此环节将学生分为两大组，分别扮演消费者和生产者的角色，思考并回答问题）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。

6、思考1：如果你是汽车生产厂家，你最想看到的场景是？结论一：生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。汽车生产出来如果销售不出去，汽车的价值就无法得到实现。（消费是生产的目的）思考2：如果将来你要买车，你会对你的新车有怎样的要求和期待？作为汽车生产厂家的你又将作何反应？结论二：由于我们的经济发展比较快，生活水平不断提高，人们对于交通工具的要求也会提高。包括它的性能、质量、速度、外光、安全性、舒适性等等，汽车生产厂家就要根据消费所形成的新的需要对生产进行调整、升级。（消费对生产的导向作用）思考3：作为汽车生产厂家的你有想过赚一些和汽车产业相关的钱吗

7、？例举你所知道的因汽车而兴起的行业。结论三：一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。随着汽车产业的发展，它带动了一些相关产业的发展，包括汽车维修、汽车美容等等。（消费是生产的动力）思考4：作为汽车消费者，你认为消费汽车对于个人的有利影响是什么？结论四：消费为生产创造新的劳动力并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。（消费为生产创造出新的劳动力）过渡：通过对这个问题的分析，我们发现，消费也很重要。生产决定消费，消费对生产具有反作用。我们一起归纳一下。课件展示：(1)生产决定消费①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。③生产决定消费的质量

8、和水平。④生产为消费创造动力。(2)消费对生产有重要