人美版《美术》5年级下册7课——衣架的联想

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1、人美版《美术》5年级下册7课衣架的联想单位：金水区优胜路小学姓名：宋璐璐教学目标：1、知识目标：根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。2、能力目标：利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。情感目标：培养学生丰富的想象力和创新能力，让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。教学重点：根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。教学难点：巧妙利用衣架形状设计制作。课前准备：手工制作材料、衣架、教材教学设计：组织课堂，检查工具。一、导入：欣赏《牛头》雕塑师：今天西班牙著名艺术大师毕加索带来一件他的雕塑

2、作品，你看它象什么？生：牛师：那么你能看出它是由什么材料组成的？请同学们仔细观察。生：鞍座、车把师：真是善于留心生活的孩子，小结：车座和车把这两件自行车上普普通通的部件，经过毕加索的奇思妙想就变成了这件艺术品。看来毕加索这样殿堂级的艺术大师，也常常被生活中的各种形状打动，萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？生：想。二、新授师：同学们，请看大屏幕，看，这是什么？生：衣架师：你们对衣架有哪些了解？师：衣架是美国一家金属丝及小手工制品公司的铁匠发明的。一天，这个铁匠发现工厂衣帽间的挂衣钩已被全部占用，就拿出一段铅丝，弯成大衣肩部的形状并在上面加了钩子，这是最早的衣架。正

3、如大家所知，衣架的基本用途是专门用来悬挂衣物的架子。古人衣架，包括清代衣架，多采用横杆形式，两侧有立柱，上下承木墩底座，两座之间有横板或横枨，立柱顶端安横梁，两端长出立柱，尽端雕出龙凤纹或灵芝或云头之类。横杆之下安中牌子，上有透雕装饰，主要起牢固作用。衣服脱下后就搭在横杆之上。师：你们了解的真多，那么今天我们就通过衣架的联想制作新奇有趣的物品。它的主体是什么形状呢？生：三角形师：观察力真强，我们都知道三角形有稳定性，所以一般的衣架都是三角形的，这个衣架，你能联想到什么呢?生：房子、蛋糕、三明治师：这时候衣架发生了什么改变？生：转变方向师：那倒置的衣架，你又能联想到什么？生：羚羊、驯鹿师：你们的

4、想象力太丰富了，转变方向后，衣架可以联想成羚羊、驯鹿等动物，还可以联想成羊角风铃。师：衣架可以转变方向来进行联想。那么除了这样的衣架，你还见过什么样的衣架？生：圆形；椭圆形；直棍形。。。师：你们了解的真多，这些衣架又能让你联想到什么呢？生：。。。师：大家回答的声音真洪亮，看来大家都很自信，那咱们来玩抢答游戏，考验一下大家。这个倒置的衣架可以联想成什么？生：旗头师：下面来看看这个衣架，可以联想成什么？生：转转椅师：请仔细观察这些小朋友们的作品后思考，你最喜欢的是哪件作品？它都是用什么材料，怎样做成的？ 生：欣赏后回答（针对任意一件回答。） 制作步骤 三、自主探究 师：那么，同学们我们欣赏完了这些

5、同学们的作品，想必也想对自己带来的衣架联想一翻。那么，看看可以把它变成什么？需要怎样制作？ 生1：雨伞，在衣架下面加一个卡纸做的把手。 师：真是个小毕加索、利用的很巧妙。 生2：弓箭，在木棍上粘上卡纸做的箭尖，放到衣架上。 师：有创意、有意思。 生3：小房子，衣架做房顶，再在卡纸上画房子的下半部分。 师：真的很想马上看到你的作品。生1：我们要用彩纸和卡纸来做秋千， 生2：我们要做金字塔，四、布置作业 师：看来，同学们都着急制作了。好，我们赶快看一下制作提示：利用身边已准备好的辅助材料，通过对衣架的联想制成一件新奇有趣的作品。温馨提示：注意剪刀的使用安全，保持室内卫生的整洁。 师：谁有不清楚的地

6、方吗？ 生：没有 师：同学们，我们的作品越新颖越好，当然如果有的同学不知到要作什么，可以抬头看一下大屏幕参考一下。好开始制作。（播放背景音乐） 五、学生制作 教师巡视辅导 六、作品展示 师：时间过得真快，你的作品做得怎样了？ 请想展示的同学带着作品到前面来，给大家介绍一下。生：自评介绍„„ 师：想象力真丰富（有创意„„）。在座的同学你们可以谈谈他的作品真么样？ 生：（从色彩搭配、材料的运用和制作精致程度等大胆的提出自己的看法）„„ 生1：我喜欢蝴蝶的这件作品，它是由两个衣架，用废旧的包装纸来粘贴成的。它很环保，所以我很喜欢。 生2：我喜欢小房子的这件作品，它是由一个架，用彩色卡纸制作的，并且外

7、面还有剪纸。它很漂亮，所以我很喜欢。 生3：我喜欢鸟笼这件作品，它是由一个特殊的衣架，用纸画出鸟粘在衣架里就成了。它很有趣，所以我很喜欢。 师：回答的真好，希望以后还能听到这么细致的回答。师：说得真好。（给出适当的总结）„„ 师：下面，请在座的同学把你的作品举起来给大家看一看。   七、总结延伸 师：同学们，你们的作品真有创意呀。那么这节课先上到这里。如果你对这样的制作很感兴趣，不妨通过你的奇思妙