加强就业心理引导,矫正就业心理偏差

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1、加强就业心理引导,矫正就业心理偏差在我国高等教育日趋走向“大众化”的今天，高等职业教育发展异军突起,占据了高等教育“半壁江山”。随着高校毕业生人数的不断增加,就业竞争越来越激烈，而高校毕业生就业制度改革的不断深入，在为广大毕业生提供了公平竞争和施展才华的机会的同时也对毕业生的心理素质提出了新的挑战。特别是在近年来就业难度日趋增大的背景下，高职生心理压力日趋增加，在严峻的就业形势面前心理准备不足，往往在就业过程中出现种种心理偏差，影响他们的顺利就业及身心健康。因此，对高职生健康就业心理的研究和培养显得日益重要和迫切。　　一、

2、高职大学生存在的就业心理问题　　1．期望值偏高　　由于受社会各种思想影响，当代大学生群体中普遍存在着期望值偏高的心理倾向。一项调查数据显示：95%的学生表示自己两年内要做主管，5年后成为部门总监；77%的学生要在35岁之前成为年薪50-100万元的职业经理人，甚至还有20%的学生表示毕业10年内上《福布斯》等知名杂志的富豪排行榜，成为一名叱咤风云的卓越人士。他们不愿到基层从事一般工作，在求职选择中都希望选择高起点、高回报的工作，他们的目标是大城市、大企业的高薪职位，梦想过上安逸舒适的生活。　　2．盲从的就业心理　　自己没有

3、主见，依赖父母、朋友、教师，或者从书中和社会舆论的倾向中选择自己的职业。有这样一则杜撰的故事：联合国向全球青少年征文《对其他国家缺乏粮食的主见》，结果美国人不知道什么叫“其他国家”；欧洲人不知道什么叫“缺乏”；非洲人不知道什么叫“粮食”；中国人不知道什么叫“主见”。虽然是一则杜撰故事，但却代表了目前大学生就业中一种普遍存在的心理。　　3．不能正面择业受挫　　双向选择，自主择业，是当前我国的就业方针，对大学生来说是能力的挑战，也是心理的考验。但由于大学生普遍存在着择业期望值偏高的问题，加之心理准备不足，在择业中稍稍受挫，就一

4、蹶不振，把一切挫折归罪于外部社会因素，缺乏对自己、对他人、对事物客观全面的分析，觉得“英雄无用武之地”，心理上处于被动、无奈的状态。　　4．重名利条件、轻内在价值的倾向　　当代大学生还普遍暴露出害怕吃苦、追求安逸奢华生活的倾向。在选择用人单位时，更多的大学生关注的是名利、发展条件、薪水福利等方面的问题，而对于个人兴趣、性格、能力和内在价值等方面考虑得甚少。　　5．过分依赖心理　　部分大学生在择业时，缺乏独立意识，过分依赖。由于现在的大学生大都是独生子女，是在父母的百般呵护下成长起来的，独立意识本身就淡漠。很多的大学毕业生在

5、参加人才招聘会时，父母家人齐上阵，即便是自己去的，也表现出被动和胆小的特点。　　6．对择业表现出焦虑　　一项对毕业生在择业中态度表现的调查结果显示：在择业中感到“很焦虑”者占5.3%，“焦虑”者占24%；认为应届毕业生找到理想的工作“很难”的人占6%，“比较难”的人占48.7%。毕业前，部分大学生深受择业问题的困扰，一方面是由于目前就业困难的现状，另一方面是由于自身调控能力比较弱，产生就业过程中的情绪波动和不稳定，甚至焦虑、忧郁、沮丧等情感起伏变化的特征。　　二、造成高职大学生就业心理问题的原因　　1．社会和家庭的影响　　

6、大学生的择业价值观往往受当代社会价值取向的影响。在社会主义市场经济下，经济建设、经济发展成为社会的主旋律，一个人的经济实力、社会地位往往成为衡量其个人价值、能力的重要标准，人们对成功者更多的是关注和羡慕他们名利上的收获。所以，在这样的气候下，大学生的职业价值观也受其影响，出现重名利、发展条件等外在价值；轻视个人成就感、专业发挥等内在价值的现象。　　2．择业本身的重要性　　大学生在择业时表现出焦虑不安、沮丧失望等情绪，原因在于择业对于大学生的重要性。择业是人生中的大事，职业能满足人们的多种需要，职业也体现了人生的诸多价值，选

7、择职业，就是选择人生。面对这么一件对人生发展有重大影响的事情，学生难免会感到焦虑、紧张不安。　　3．学生自身的因素　　择业考验着学生的心理素质和个性品质，当大学生个性品质和心理素质不够完善时，就会出现这样或那样的问题。　　三、纠正问题的方法和策略　　面对以上种种问题和表现，只有正确及时地矫正和疏导才能有效地克服，才能真正提高当代高职生的竞争力。　　1.充分发挥学校心理咨询室的作用　　每周心理咨询室的教师都要进行定期心理辅导课的讲授和单独接待的工作，通过问卷调查等形式，察觉学生中存在的问题，并及时解决。　　2.充分发挥就业指

8、导课程的指导作用　　在就业课程中真正帮学生树立起正确的择业观和价值观，同时把指导学生进行科学的职业生涯规划落实到位，而不是只停留在书面和形式上。让学生通过科学的认知手段了解“我是谁”“我将成为什么样的人”，要想避免出现错误的就业心理，就必须全面了解自我。所以，要发挥就业指导课程的主渠道作用，让大学生通过