浅谈如何在语文教学中渗透法制教育

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1、浅谈如何在语文教学中渗透法制教育【摘要】在语文学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收。教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。【关键词】法制教育语文教学道德行为语文教学法制教育渗透我国著名语文教育家叶圣陶先生曾经说过：“学语文．就是学做人。”2l世纪的新型语文教师必须清醒地认识到所讲授的一些课文，甚至是自己的一言一行都将涉及一些法制常识。教师应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际．科学渗透，巧妙地融法制教育于

2、语文教学之中。语文教师不应该仅仅停留在单纯的语文知识的机械传输层面上．还应该积极主动地探讨如何将法制教育知识穿插和糅合到课程的日常学之中．通过法制教育与语文学科教学相结合。让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收．让他们从小就有法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为不能超越法律的界限。我觉得语文教师可以在以下几个方面进行尝试。一， 文本教学中渗透生活中的法律  浅谈如何在语文教学中渗透法制教育【摘要】在语文学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收。教师在语文学科教学中应凭借学

3、科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。【关键词】法制教育语文教学道德行为语文教学法制教育渗透我国著名语文教育家叶圣陶先生曾经说过：“学语文．就是学做人。”2l世纪的新型语文教师必须清醒地认识到所讲授的一些课文，甚至是自己的一言一行都将涉及一些法制常识。教师应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际．科学渗透，巧妙地融法制教育于语文教学之中。语文教师不应该仅仅停留在单纯的语文知识的机械传输层面上．还应该积极主动地探讨如何将法制教育知识穿插和糅合到课程的日常学之中．通过法

4、制教育与语文学科教学相结合。让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收．让他们从小就有法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为不能超越法律的界限。我觉得语文教师可以在以下几个方面进行尝试。一， 文本教学中渗透生活中的法律  语文教材中的课文多数来自于我们生活。我们在教学中就可以把这些知识与我们的生活联系在一起，把学生的思维引向生活，再探讨相关的法律知识在我们生活中的运用，让学生既学到了知识又了解了法律知识。如：我在教学语文版八年级下册《背影》这课时，在引导学生分析父亲的动作描写时，其中课文中谈到父亲穿过铁道

5、时，我就围绕着当今时代火车的速度及数量和道路交通法渗透在这里，让学生明白横穿铁道这是违反道路交通法的，提醒同学们在日常生活骑车还是走路不能违背交通规则，否者就会造成交通安全事故。这些法律知识在语文教学中不知不觉地传近学生的大脑。在教学《孔乙己》这课时，在引导学生分析人物形象时，其中课文中谈到孔乙己偷了何家的书，又被打了。他还说窃书不算偷的话。这就我引导学生分析他所说的这句话不正确，这是他自欺欺人的说法。他的这种做法构成了盗窃罪，违反了《治安管理处罚法》盗窃罪，是指非法占有为目的，孔乙己盗窃别人的财物，虽然数额不大，但也构成盗窃罪。在我们生活中

6、，学校里有许多学生总是爱乱拿别人的东西，这是不行的，是构成盗窃罪的，我们从小要养成好的品德，不要偷东西。现在社会上有许多孩子从小就没有这种意识，最后偷的财物越来越到，最后断送了自己的青春年华。在教学《鲁提辖拳打镇关西》引导学生在分析鲁提辖的人物形象时，鲁提辖的嫉恶如仇，伸张正义的精神，在当今社会的做法行吗？我们应该通过法制来解决问题，在我们的日常生活中，当我们的权利受到侵犯时，打是不能解决问题的，我们应该拿起法律的武器来维护自身的权利。在我们的语文教材中有许多知识点都可以与法律联系在一起。让学生不仅学到知识还增强了他们的法律意识。如《散步》可

7、联系到《中华人民共和国老年人权益保护法》，《樵夫，别砍那棵树》可联系到《中华人民共和国森林报护法》，《斑羚飞渡》可联系到《野生动物保护法》，《春》可联系到《环境保护法》，《心声》可联系到《中华人民共和国教育》等只要我们在教学中细心的观察，文本许多知识都可以联系实际生活有关的法律知识。二，挖掘作文教学资源，融入法制教育。叶圣陶先生指出作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”，如何在作文教学中处理好这个“统一”，是语文教师经常遇到的一个问题，依据作文的自身特点，可对学生进行生动而全面的法制教育。我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法

8、犯罪的事件，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情，例如直面惨不忍睹的交通肇事案件，学生们的心灵会受到强烈的震动，他们会发自内心的感慨，表述自己对事件本身的看法