西闫乡中心学校2010—2011学年度上期工作计划

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2010—2011学年度上期工作计划西闫乡中心学校2010年7月----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方西闫乡中心学校2010-2011学年上期工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展

2、观，全面贯彻党的教育方针，坚持一个宗旨（办人民满意的教育），把握两条主线（以规范办学行为为主线，全面推进素质教育；以深化教改为主线，全面提高教育质量），推进三大战略(质量立教战略、人才强教战略、城乡带动战略)，树立四种理念（科学发展、均衡发展、内涵发展、和谐发展），抓好六项工作（寄宿制学校建设、图书仪器建设、打造高效课堂、职业教育攻坚、师资队伍建设、平安校园建设），推动西闫教育更好更快发展。二、目标任务1、加强和改进学校德育工作。倡导“人人都是德育工作者”的德育工作理念，不断提高学校德育工作的针对性、主动性和实

3、效性。以庆祝重大节日为契机，开展形式多样的活动，把社会主义核心价值体系融入教育的全过程，以理想信念教育为核心，以爱国主义、民族精神教育为重点，以公民道德、生命健康和现代文明教育为基础，培育学生健全人格。加强政教员和班主任队伍建设，增强德育队伍的战斗力。2、加强教师队伍建设，提升教师队伍素质。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，以师德主题教育月活动为契机，继续加大教师继续教育工作力度，把弘扬“三平精神”（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感）与师德师风建设相结合，与培养优秀人才的教育目

4、标相结合，与推进教育改革和发展相结合，引导广大教师从职业型教师向事业型教师转变，努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良的干事创业教师队伍。3、加快标准化学校建设,促进学校教育均衡发展。完成常闫小学餐厅建设和一中、二中、实验小学、常闫小学等4----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方所学校图书仪器达标建设，2010年年底全乡85%要达到

5、省定标准化学校建设标准。继续组织乡一中、二中骨干教师互相学习，实验小学、常闫小学、大字营小学、破胡小学等骨干教师到薄弱小学对口支援，发挥龙头学校的示范和带头作用，积极构建强弱中小学结对互助共同体，推进基础教育均衡发展。4深化课堂教学改革，全面提高教学质量。本期将继续深化课堂教学改革，组织开展高效课堂达标活动，打造高效课堂，全面提高教学质量。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强对教学内容，教学过程和教学方法及学法指导研究。全面实施灵宝市中小学教育教学工作监测与考核改革，加强过程检测与管理，建立全程、动态

6、的质量管理机制，切实发挥其指引和导向功能，使全乡教师树立科学的质量观，通过创造性的工作促进学生的全面发展，稳步提升全乡学校的教育教学质量。5、规范办学行为，开齐开足课程，深入推进素质教育；调整中小学起始年级班额，农村小学、初中分别控制在45人、50人以下。6、以“踏实、扎实、务实”的工作态度,认真抓好常规教学工作。认真组织教师继续学习《西闫乡中小学教学常规》，落实教学常规管理细则。各校要加强对教与学各个环节的检查、评比，使教学常规得到扎实有效地开展。中心校每期组织常规检查两次，严把备、教、批、辅、考评等环节的质

7、量关，使教学常规工作在教师思想上、行动上得到进一步落实。7、巩固提高“两基”成果。小学、初中入学率均达到100％，小学无辍学，初中辍学率控制在1.5％以内；青壮年非文盲率保持在99.8％以上，脱盲人员巩固率达100％；学前一年教育入园率达95％，学前三年教育入园率90％。8、认真做好职业教育强市创建工作。及时完善档案材料，充实相关设备，完成各类实用技术培训3670人次。9、加强和谐校园和平安校园建设----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方--

8、--------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方，抓好中小学、幼儿园安全管理和周边环境治理工作。三、工作措施（一）加大标准化学校建设，促使教育均衡发展2010年坚持“建、配、管、用、研”并举，继续加大对标准化学校建设的经济投入，重点完成常闫小学餐厅建设和对乡一中、二中、实验小学、大字营小学、常闫小学和雷家营小学的校舍、校园文化、