浅谈高中物理电学实验复习策略

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1、浅谈高中物理电学实验复习策略高中电学实验是高考难点和易错点，如何进行这部分的复习教学，帮助学生掌握电学实验原理，引导学生知识迁移，提高学生解题能力，笔者认为重点从以下三点进行复习教学：一、对电学实验原理和方法进行充分解析实验原理是实验设计的依据和思路，复习中必须明确实验原理，才能真正掌握实验.实例电源电动势和内阻的测量原理实质分析原理原理是闭合电路欧姆定律E=U+lr,变量是路端电压和干路电流，实验关键是通过电路实现对U和I的测量，列方程或作图可求出E和r.题目形式多样，但都要遵循一个思路，那就测路端电压和总电流，即E=U+lr或

2、E=IR+lr.方法：1.直接利用电流表和电压表测量电路图：有两种连接方式，如图1所示电流表内接法和如图2所示的电流表外接法（对变阻器）.3.用电流表A和电阻箱R测量E和r如图5,E=U+lr,用电流表和电阻箱阻值的乘积获得路端电压U=IR，变式为E=IR+lr，电流表分压造成误差，因此在量程合适的前提下选择内阻小的电流表.若电流表内阻己知表达式E=l（R+rA）+IR，测量获得多组I和R数据，求解E和r例1选择器材：2节电池串联而成的电池组（电动势E和内阻r（约几欧））、电压表VI（量程3V，内阻lkQ）、电压表V2（量程15V

3、，内阻2kQ）、电阻IIR0（0-9999Q）、电流表A（量程0.6A，内阻0.1Q）、电键、导线若干.设计实验电路图，选择器材完成实验.方法一如图3,选择电压表VI和电阻箱R0完成实验方法二如图5,选择电流表A（量程0.6A，0.1Q）和电阻箱R0完成实验；方法三如图4，选择电压表VI和电阻箱R0（0-9999Q）完成实验分析三种方法都可通过测量U、R或I、R数据，代入求解，或作相应的函数图象求解.4.用两个电流表和定值电阻R测E和r若没有电压表或电压表量程不合适，又已知电流表的内阻，用电流表串联定值电阻代替电压表，完成实验，原

4、理是E=U+lr,表达式:E=ll（rl+Rl）+（11+12）r.多次测量II和12，完成实验.例题2（2009海南第14题）图6是利用两个电流表A1和A2测量干电池电动势E和内阻r的电路原理图.固定电阻R1和A1内阻之和为10000□（比r和滑动变阻器的总电阻都大得多），A2为理想电流表.③闭合幵关S，移动滑动变阻器的滑动端c至某一位置，读出电流表A1和A2的示数II和12.多次改变滑动端c的位置，得到的数据为在坐标纸上以II为纵坐标、12为横坐标画出所对应的11-12曲线.④利用所得曲线求电源电动#E=V，内阻r=Q.⑤该电

5、路中电源输出的短路电流lm=A.点评以上4种测量类型的实验原理和思路都是相同的，即用不同的仪器，设计不同电路，直接或间接通过“转换测量”测出路端电压和总电流，从而得到电动势和内阻.二、重视电学实验数据处理方法的复习高中物理电学实验处理数据方法有（1）函数法（2）图象法学生对用图象法处理实验数据困难较突出，如何提高学生用图象处理实验数据的能力，可从以下几点尝试：1.识图.明确（1）坐标轴的物理含义，（2）变量之间函数关系式，（3线上任一点、截距、斜率、交点等的含义，2.作图.（1）将数据列表归类整理，（2）以相应的物理量为横轴、纵轴

6、建立坐标系，定出标度.（3）描点.正确将两个物理变量的数据以点的形式呈现在坐标上，按照点的分布规律拟合成平滑的曲线或直线.由图线所给信息得出相应物理量或结论.中学物理实验运用图象法，一般情况下会得出y=kx+b形式的一次函数关系，即结果是一条直线（次函数拟合），图线画出后，可以用截距、斜率或图线围成的面积求出相应的物理量，还可以用图线反映一定的物理规律.如果描出的数据点连成了一条曲线.则应变换物理量，最终要得到一条直线（一次函数）.实例1选择器材，设计一电路测量“金属丝的电阻率”.要求有尽可能高的测量精度，并能得到多组数据.金属丝

7、（L）:长度L0，直径D，电流表（A1）:量程10mA,内阻rl=40Q电流表（A2）：量程500A,内阻r2=750Q电压表（V）:量程10V，内阻10kQ电阻（R1）:阻值为100Q，起保护作用滑动变阻器（R2）:总阻值约20Q电池（E）：电动势1.5V,内阻很小，开关（S）导线若干.(1)画电路并标明所用器材代号.三、培养学生的实验设计能力实验设计指根据实验的目的和原理，利用已有的知识储备和实验技能进行创造性思维，通过探究从而确定实验仪器、装置和操作方案的活动.因此，在该阶段的复习教学中，应该给学生足够的时间和空间，着重培养

8、学生的分析能力和创新能力，让学生独立地安装实验装置，教师根据学生的实际情况给予适当的指导和点拨，引导学生知识迁移，自行设计，提高学生的实验设计能力.总之，高中物理实验复习中，电学实验既是重点也是难点，所以在进行电学实验复习的时候，应注重对电学实验的