七年级英语上unit8复习教学设计

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1、人教版七年级英语（上）Unit8WhenisyourbirthdaySectionA复习教学设计周春霞一.整体设计思路、指导依据说明运用任务型、以学生为主体的教学法，设计几个与木话题有关的教学任务，让学生在完成任务的过程中能用英语获取有效信息，并培养学生用英语进行交流及解决实际问题的能力，同吋运用游戏、唱歌等环节来激发学生积极探究新知识的欲望和热情，让学生不要成为课堂的“旁观者”，而成为课堂的积极“参与者”。《新课标》指出：教材既不是圣经，也不是普通的教学资源。教师不是教材的奴隶，而是教材的主人。教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。所以我对本课

2、教材进行了整合、替换补充以更好地实现教学目的，即实现对学生综合能力的培养和提高，以及对所学知识的实际运用能力，实现把英语当成一种技能培养，并对学生进行情感教育的目的。二.教学背景1.教学内容分析本课通过谈论出生日期“Whenisyourbirthday?mybirthdayis”以及询问父母亲的生曰WhenisyourmotherJsbirthday?MymotherJsbirthdayisJanuary9th,Whenisyourfather’sbirthday?Itis以口（笔）头谈论出生日期，询问了解父母、同学的生日以及了解中国的重要节日（NationalD

3、ay.Children’sDay,Women’sday等）为木课的教学□标，问答、谈话讨论等训练形式完成□标语言输入。以谈论Whenisyourbirthday?WhenisTeachers’day?木单元内容符合学生的需要，贴近学生的实际生活，从而达到培奍学生的综合运用语言能力、实践能力、合作精祌和创新意识、达到提高学习兴趣的教学总口标。2.学生情况分析：我所教学的对象是七年级有了半个多学期基础的学生，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动屮尽量让他们参与到活动屮来，奋更多

4、的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的孕难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。三、整体目标分析知识与能力：1.词汇：复习十二个刀份的名称、序数词1到31的表达法、单词datehappyageoldbirthdaypartymusicyear,2.句型：(1)Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...(2)WhenisVera’sbirthday?Vera’birthdayisJanuary21st.(3)Howoldareyou?1’mthirteen.What*s

5、yourage?I’mthirteen.(4)Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis….3.复习序数词的构成和日期(年、月、H)的表达法4.复习正确使用when引导的特殊疑叫句询叫门期，运用所学语言进行口语交际。5.能够将所学语言用于写作。过程与方法采用任务型复习、合作交流等复习方法，以学生为主体，强调学生的自主复习，鼓励学生大胆运用语言，并在语言使用过程屮掌握巩固新知。通过pairwork，freetalk反复练习使用，达到熟练使用新句型的H的。情感态度与价值观通过复习本单元的内容，通过两人对话、小绀活动等一系列活动，使学

6、生能在小组活动屮积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成学习任务；培养学生的交际能力和学习主动性。通过谈论父母的生口对学生进行感恩教育，孝敬父母.四.重点、难点重点：A.掌握词汇April,May，December，November,music；birthday,date,month,January,February,March,June,July,August0September,October,trip，party，event,an，festival，pop，B.运用询问和谈论日期的目标语言难点：使用when引导的特殊疑问句询问日期，能够将所学知识运用写作之屮.

7、五、教法选择、学法指导教法：任务型复习教学法、交际法、练习法等。学法：听说法、读写法、合作交流六、资源准备课件、多媒体七、教学过程StepOne:WarmupandLeadin听并唱英语歌曲“months”（通过唱歌的形式调动学生的学习参与积极性，并且让学生重温韵律为后面的生日歌曲奠定基础。复习月份为后面进一步复习生日及日期做好准备。）StepTwo:Task1Reviewmonths1.月份的全拼及缩写全拼：January，February，March，April，May，June，July，AugustoSeptember，October，November，D

8、ecemb