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1、牛津小学五年级英语下册Unit3Hobbies教学设计题：Unit3Hbbies总时：时本时：第1时【教学目标】知识：能正确地听、说、读、写词组taephts,gshpping技能：能正确地听、说、读词组aedelships,lletstaps,grflers,aelthes能力：能正确地理解并运用句型Duhaveanhbbies?es,IdN,Idn’tHe/Shelies…情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯【教学重难点】1、能正确地听、说、读、写词组taephts,gshpping2、能正
2、确地理解并运用句型Duhaveanhbbies?es,IdN,Idn’tHe/Shelies…【教学准备】投影片，录音机，挂图【教学过程】（一）aring-up1)Freetal用hatdaisittda?hatlessnsduhaveintherning?hatsubetdulie?Hareu?hat’stheatterithu?等日常交际用语进行交谈。2)Singasng:PlathetapefthesnglearntinUnit1andasthestudentstsingthesngtgether（二）P
3、resentatin1、1Presentthepituresandsathephrases:taephts,aelthes,lletstaps2、T教师根据多媒体或动作图片提问)hat’sheding?He’sgingshpping通过教师自问自答引出aedelships,grflers等词组。（三）Pratie1、把所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。2、师生根据动作或图片进行问答练习，如Duliegingshpping?N,Idn’tDulietaingphts?es
4、,Id3、教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如HeliesaingdelshipsSheliesainglthes（四）nslidatin1、Listenandatrlandsa2、Plathegae:hat’sissing?（教师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生hat’sissing?学生说出被抽出图片的动词词组。）3、Plathegae:hinesehisper（把学生分成小组，教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子，让学生依次在下
5、一位学生耳边轻声说出。然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子，说对的小组为优胜组。）4、AsthestudentstinspetthesentenesandthepituresinPartbtheselvesandtrtpratiethedialguesiththeirdesates（五）Assignher1、readthephrasesandpthephrases2、aesesentenesiththephrases板书：Unit3Hbbiestaephtsgshppinglletstapsg
6、rflersaedelshipsaelthes题：Unit3Hbbies总时：时本时：第2时【教学目标】知识：能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇技能：能熟练掌握句型Duhaveanhbbies?及其答语es,Id能力：能用句型Ilie…和He/Shelies…,t描述自己或他人的爱好和活动情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯【教学重难点】1、能熟练掌握句型Duhaveanhbbies?及其答语es,Id2、能用句型Ilie…和He/Shelies…,t描述自己或他人的爱好和活动【教学准备】投
7、影片，录音机，挂图【教学过程】（一）aring-up1)FreetalAsthestudentsseveralquestinsabuttheirdaillifeandthelearntnledgebefreandasthestudentsttrtgivetherretansersandhetseeifthehavebeenellaster2)PlathetapefthelearntsnginUnitneandasthestudentstsingthesngtgethertarisetheirinterestin
8、learningEnglish3)AsthestudentstreadthephrasesinPartBbtgetherandthenasthetreviethebtheselvesandpreparefraditatinfthetheifthehavebeenellastered（二）Presentatin1、教师前准备一些动作图片，一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片，做图片上动作
