绪言化学教案

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1、绪言化学教案　　绪言　　【教学目的】　　知识：理解并掌握物理变化、化学变化的概念；　　初步认识物理性质和化学性质的内涵；　　了解化学研究的对象。　　能力：培养学生观察实验的能力。　　思想教育：了解化学发展史及化学在实际中的应用；　　激发学生学习的兴趣，从而树立为祖国四个现代化而努力学习的信念。　　【教学重点】：物理变化、化学变化的概念以及它们的区别与联系。　　【教学难点】：化学变化与化学性质的区别以及对实验现象的正确描述。　　【教学方法】：启发式实验教学法。　　【仪器试剂】：铁架台、试管、单孔塞、导气管、烧杯、酒精灯、药匙、火柴、研钵、　　坩埚钳、石棉网、水、胆矾、镁条、碱式碳酸铜、

2、投影仪、投影片　　【教学过程】　　valign=topwidth=392colspan=4>　　教师活动valign=topwidth=143>　　学生活动valign=topwidth=121>　　教学意图valign=topwidth=392colspan=4>　　【课题引入】化学是初三设置的课程，同学们可能会问，化学是研究什么的？　　请同学们首先观察一下我们的教室里都哪些教学设备？我们生活的自然界又是由什么组成的？　　同学们所回答的这些都是物质，我们生活的世界的物质的，人们呼吸的空气、喝的水、盖房的木料、织布的棉花、制造汽车的钢铁、农田施用的化肥等都是物质。世界上千千万万种不同

3、的物质，这们的颜色、状态、气味教都一样吗？组成相同吗？变化情况又是怎样的？有关物质的这些问题正是化学课要研究的。　　【板书】一、什么是化学　　化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。valign=topwidth=143>　　回答：桌椅、灯管、黑板、投影仪、电视机等。　　回答：空气、水、木头、石头、砂子等。　　　　　思考　　记录valign=topwidth=121>　　通过学生的回答，培养学生发散思维和想象能力。　　　　　学生在渴望得到解答时，教师可引进化学的概念，激发学生学习化学的欲望。valign=topwidth=392colspan=4>　　化学是以

4、实验为基础的一门学科，我们学习化学，首先要学习和研究观察实验的方法。　　【引入】　　如何观察和记录化学实验呢？　　【投影】从三方面观察valign=topwidth=143rowspan=3>　　思考并记录：　　变化前观察——变化时观察——变化后观察——　　思考并记录的内容同投影。valign=topwidth=121rowspan=3>　　让学生认识观察时的记录是十分必要的。　　详细、准确而又真实地记录是分析思考，得出结论的前提。valign=topwidth=19rowspan=2>　　　　　　　　　　　　valign=topwidth=108>　　变化前观察valign=top

5、width=155>　　变化时观察valign=topwidth=107>　　变化后观察valign=topwidth=108>　　1．有几种物质参加反应。　　2．物质的色态、味等。valign=topwidth=155>　　1．反应条件（加热、点燃、催化剂等）　　2．现象（发光、放热、生成沉淀或气体等）valign=topwidth=107>　　1.有几种物质生成　　2.生成物的色、态、味等valign=topwidth=392colspan=4>　　【问题讨论】　　物质是怎样发生变化的？物质的变化有几种形式？　　【演示实验】水的沸腾　　加热盛有少量水的试管至沸腾，将洁净玻璃片移近

6、试管口。　　【投影】给出观察记录的结果及规范要求。　　（内容同观察记录）　　【演示实验】胆矾粉碎　　将块状胆矾研碎　　【投影】给出结果及规范要求。　　（内容同观察记录）　　【演示实验】镁带燃烧　　用坩埚钳夹住一小段镁带点燃。　　【投影】给出结果及规范要求　　（内容同观察记录）valign=topwidth=143>　　观察记录　　valign=topwidth=121>　　让学生学习观察、描述实验现象及记录实验结果，从而培养学生观察实验能力和记录能力。valign=topwidth=392colspan=4>　　【投影】课堂练习一（见附1）valign=topwidth=143>　　

7、做练习一valign=topwidth=121>　　概念运用valign=topwidth=392colspan=4>　　【问题讨论】　　物质变化与物质性质是同一个概念吗？　　（结合概念分析讨论）　　1．什么是化学性质？　　2．什么是物质性质？　　3．化学变化与化学性质有什么不同？　　（通过举便指导学生回答）　　【板书】　　三、物质的性质　　1．物理性质（内容看书）　　2．化学性质（内容看书）valign=topwidth=143>　　思　　化学