1初三化学教案绪言1_图文文库

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1、个性化辅导教案姓名吴姿娴等慕年级八授课时间：2016年"6H教师吴立杰科目：化学课题：学习绪言化学变化和物理变化总课时1.5/30时教学冃标知识点:（1）化学变化和物理变化；（2）化学性质和物理性质考点：（1）区分化学变化和物理变化；（2）区分化学性质和物理性质；（3）物质的性质和变化的区别。能力：学会区分化学性质、物理性质、化学变化和物理变化。方法：讲授法、练习法教师目标复习巩固木单元重点知识重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养；化学变化和物理变化；化学性质和物理性质难点正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系；区分化学性质、物理性质、化学变化和物理变化

2、课前检查上节课任务：无作业完成情况：优口良口中口差口老师建议：授课过程教学步骤和具体内容：（可填写或附后）一、知识点绪言：化学使世界变的更加绚丽多彩教学用品:滤纸、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、玻璃棒、酒精、棉布、浓硫酸、高猛酸钾、酒精灯、毛笔、火柴等用品。教学过程：步骤目标了解化学，以及化学变化和物理变化。教具教材和笔记教师活动学生活动设计意图和目的第一环节：创设情境，激发兴趣。新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域小的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚猷试液写有“化学”字样的纸）是一片空口。但是通过我们的学习和探究，这个领域屮的许多

3、知识会呈现在我们面前。首先，让我们做几个小实验。1、口纸显字及消字；2、用两只玻璃棒分别蘸浓盐酸和浓氨水：3、不怕烧的手帕；4、魔棒电灯学牛:代表演示：将NaOH溶液喷洒到口纸上，出现“化7”红色字样。观察其于的实验创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。以上实验用你们学过语文、数学、英语、物理的知识能否解释？想有悬念解释以上实验及生产生活中的很多现彖，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。引出新课绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第二环节：阅读讨论，开阔视野。教师指导学生用15分吋间阅读绪言的内容，并讨论交流信息。思考以下内容。1.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类牛存发展的

4、影响。2.什么是化学？3.化学的简单发展史。4.怎样学习化学？阅读后，讨论,同桌、前后桌学生都可讨论交流，可辩论，包括提出新的问题。让学生参与至IJ课堂活动中有同学知道什么是化学吗？板书：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。回答教师提出问题师生互动化学这门科学是现在才有的吗？有同学知道化学的发展历史吗？回答教师提出问题板书：1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。2.进代：原了、分了论；元素周期律（表）：使化学研究有规律可循。3.现代：纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。4.今年：绿色化学：注意听老师讲提问：下面我们來探讨一下，经过漫长的历史建设起來的

5、化学给人类带來了什么？学生讨论。学会辨证的看问题化学的发展确实为人类的牛存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的牛产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提侶和研究绿色化学。口前同学们要做的是学好化学，为未來研究化学、为人类造福打好棊础。如何能学好化学呢？第三环节：归纳小结，指导学法（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。（2）讲规范、勤动手、细观察、务求实。动脑思考、反思。动口提冋、父流、解答。动手——实验操作、探究、验证课堂作业：用自己的观点填空，用3〜5句话说明自己的观点，化学使世界板书设计：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩生活、医药工业、农业坏境污染有利

6、不利古代：火近代原子、分子论元素周期律现代：纳米技术今年：绿色化学与人类生存发展的关系物质的性质、组成"结构与变化规律一门基础学科研究v—化学——►发展动口动脑动手①、化学变化和物理变化:物理变化化学变化概念没有其他物质牛成的变化生成了其他物质的变化本质区别没有其他物质牛•成有其他物质生成伴随的现象状态、形状、人小的改变常伴有发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等现彖实例汽油挥发、木材制成桌椅、恢木材燃烧、汽油燃烧、铁生锈、铸成锅、蜡烛受热融化、玻璃破碎、轮胎爆炸等食物腐烂、火药爆炸、烟花爆炸等联系化学变化中同时会发生物理变化。巧计乐背化学变化；颇有特征；新的物质，伴随而纶；发光放热，沉

7、淀生成；放出气体，颜色改变，物理变化，同时发生知识解读①物理变化和化学变化本质的区别是后者有新的物质生成；②化学变化过程屮伴随的现象，只能作为判断变化所属类型的参考，即有这些现象的也不一定是化学变化，如点灯通电虽然发光放热，但这变化是物理变化，因为此过程屮无新物质生成，停止通电后还是原來的灯丝③爆炸不一定都是化学变化，如车胎爆炸是物理变化②、化学性质和物理性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表