校园红绿灯 教学设计

《校园红绿灯 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《校园红绿灯》教学设计教材分析：本节课主题由“玩不成的游戏”和“红灯的约束与绿灯的自由”组成，试图通过学生熟悉的校园生活和平时的游戏活动，帮助他们体会规则既约束我们，又为我们服务的道理，认识规则就是通过约束人，规范人的行为人们服务的。学情分析：对于五年级学生来说，认识生活中的规则并不困难，对遵守规则的重要性的认识也能达到一定的水平，但还未形成规则意识，学生自我控制能力又有限，因此不能自主约束自己的行为。教学目标：1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。3、认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束

2、我们的行为，为我们的生活、学习服务，从而愿意自学地遵守规则。【活动重点】帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。【活动准备】胶水、大白纸数张，《中小学生日常行为规范》；活动设计教师活动学生活动创设情境，揭示规则师：同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：“红绿停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。这是一个人们普遍遵守的交通规则。在我们的生活中，也正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。同学们今天老师把“红绿灯”设在我们松潘县城关一小的校园，想一想校园里的“红绿灯”指什么呢？“今天，你遵守了吗？”让我们带着这样的思考共同学习“校园红绿灯”。在我们的生活中是否遇到过

3、这样的情境（出示教学光盘中提供的一段录像《玩不成的游戏》）。看录像师：同学们如果想让这个游戏继续玩下去，我们要怎么办？引导让学生说出规则的重要性。感知规则，畅谈见解师：同学们说得都很好。没有规矩，不成方圆，你还发现了哪些游戏或体育比赛的规则？制定这些规则的原因是什么？引导学生说一说。1、下象棋2、赛跑3、听报告4、…课件出示几项体育比赛项目的规则师：做游戏，讲规则真的很重要，明确的规则是活动顺利进行的保证。学生了解体验规则，辨析行为师：书中也为我们提供了一个小资料，默读谈谈你的感受。阅读26页得小资料：“足球裁判吹哨子的来历”。教师：最近，我收到了东东同学的来

4、信。请看大屏幕：尊敬的老师：最近我越来越讨厌上信息技术课了。每次上课前，总要排队进机房，唐老师还规定这也不能摸那也不许碰，更让我生气的是，有一次上课，我跷着二郎腿，居然还被唐老师训斥了一顿，我真不想上这种课。……此致敬礼！学生：东东看来信判断鉴别第1、2、3组学生听“来信”第3、4组的同学各自按提示自然表演下列情境：⑴一学生急冲冲地从教室外跑进来，“啊，在这里上课……”；⑵在座位上东摇西晃；⑶用脚尖踢前排同学的凳子；⑷与同桌交头接耳；⑸向后排同学传纸条；学生：想。学生：……学生：不合适。学生评析（⑹在做鬼脸；⑺玩学习用品；⑻两个同学争吵起来。教师：大家评一评，

5、刚才哪些同学听得最不认真？教师：大家说，他们的行为合适吗？教师：那么，这节课我们就来谈一谈课堂听讲的事儿。教师：下面我们再来谈谈东东的烦恼吧！大家说，东东遇到了什么麻烦呢？课堂上要不要设置红绿灯呢？同桌之间先讨论一下，谈谈各人的看法。教师：刚才，大家都谈得很有见地。我们几十个人在一个班级里上课，如果没有点规矩，每个人想怎样就怎样，则会出现什么情形呢？课堂上是不是应该有些必要的纪律约束呢？这值得大家深思啊！教师：大家知道在课堂上该做什么，又不该做什么吗？同学们亲自制订过课堂常规吗？如果没有制订过，大家想不想利用现在这个时间，把咱们班的课堂常规制订出来呢？代表性发

6、言：课堂必须有一些规矩，不能乱得一团糟；课堂规矩又不能太多……）学生举手想…教师：那好，下面就让我们以小组为单位，共同订班规吧！请每位同学先在纸条上提议两条课堂纪律，这两条最好是自己曾经违反过的或自己认为最有必要的课堂纪律。记住：在小纸条上要注明“提议人×××”。然后请各人把小纸条交给组长汇总，组长将本组成员的提议粘贴到一张纸上，形成提案。最后各小组派人上讲台把本组的提案粘贴到小黑板上。学生按下列程序订班规：每人写出两条自认为最有必要的班规→交给组长汇总，粘贴成提案→小组派员往小黑板上贴提案师总结：规则只要定了就一定要遵守，让我们把“红绿灯”设在自己的心中，时

7、刻提醒自己注意言行，学会约束自己，控制自己，不断进步，让绿灯与我们一路同行。教师：哈哈，大家罗列出了这么多原因，请大家想一想，最主要的一条是不是我们的自制力太差，管不住自己呢？那么，想不想找点好办法，把自己管住呢？教师：刚才当我请违反过纪律的同学举手的时候，我发现有几位同学没举手，可见他们是很遵守课堂纪律的，同学们有什么难处需要请教他们的，让他们上讲台传授点窍门好吗？学生：想。多名学生上台交流：我上课时总是找一个比较遵守纪律的同学作榜样，当自己想做点不好的行为时，一看到自己的榜样听得那么认真，我就挺住了。我上课有爱讲小话的毛病。后来，我为自己做了一张警示牌，上

8、面写着“上课严禁随意讲话！”。……教师