初一 “学榜样、查不足、聚力量、树班风”主题班会

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3、优化班级风气，学习风气。　　“优化班风学风，从你我做起”初一（二初一“学榜样、查不足、聚力量、树班风”主题班会文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、开课目的　　为了加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，特根据开学一个月来发现的问题，有针对性的进行榜样教育，举行此次“学榜样、查不足、聚力量、树班风”主题班会。　　二、实施过程　　播放《学习雷锋好榜样》歌曲　　班主任：　　一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就可能家毁人散；一个单位没有正气，事业就会衰败；一个班级没有正气，

4、班级就会整体落后。因此，我们必须优化班级风气，学习风气。　　“优化班风学风，从你我做起”初一（二初一“学榜样、查不足、聚力量、树班风”主题班会文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、开课目的　　为了加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，特根据开学一个月来发现的问题，有针对性的进行榜样教育，举行此次“学榜样、查不足、聚力量、树班风”主题班会。　　二、实施过程　　播放《学习雷锋好榜样》歌曲　　班主任：　　一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就可能家毁人散；一个单位没有正气，

5、事业就会衰败；一个班级没有正气，班级就会整体落后。因此，我们必须优化班级风气，学习风气。　　“优化班风学风，从你我做起”初一（二）班主题班会现在开始。　　班主任：　　班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。　　学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成

6、，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。　　同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢？（学生自由讨论）　　学生：　　讨论归纳优秀的班风学风。　　班主任：　　我们班的班风与学风是什么？（学生齐声回答）　　学生：　　班风：团结，进取；学风：深思，乐学。　　班主任：　　下面请同学通过讨论来解读一下我们的班风与学风：　　团结：建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家齐心协力，

7、班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？　　进取：学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把握每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。　　深思：《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；使人辨伪去妄，获取真知。　　乐学：“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，

8、一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的