读书班，让青年教师飞得更高更远［论文］

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1、读书班，让青年教师飞得更高更远读书班，让青年教师飞得更高更远陈小平老师，是一位功力深厚的资深小学语文教学专家。他酷爱阅读，为人谦恭敦厚，举手投足间，显得那么儒雅大气，颇具君子之风。他对语文教育教学有着深刻的认识，对教学实践中的问题判断准确，对基层一线教师指导得力、到位。近年来，他先后指导20多名青年教师在全国和省级课堂教学大赛中获得一等奖。他非常重视青年教师的专业成长，于2011年暑假创办了盐城市小学语文青年教师读书班，让60多位有理想、有追求的青年教师踏上了专业成长的快车道。——李建国（特级教师、江苏省盐城市第二小学教育集团校长）陈小平2010年

2、初冬，江苏省盐城市教育局召开了全市基础教育教学工作会，一连下发了五个文件，其中之一便是《加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》。我隐约感觉，学生阅读的春天到来了！可兴奋之余又有些忧虑：学生阅读需要教师引领指导，可当下教师有多少人喜欢阅读？怎么才能激发教师的读书热情，推动教师专业成长呢？随着柳枝吐芽放绿，一个想法也渐渐明晰起来：组织一个青年教师读书班，带动全市教师阅读，进而带动学生阅读。这个想法，很快得到了院领导、局领导的关注支持。一2011年3月，我起草了《关于推荐盐城市首期小学语文青年教师读书班学员的通知》，由市教科院发文到各县（区）、市直小

3、学。通知明确要求：推选教师年龄在45周岁以下，有3年以上教龄；具备一定的教科研能力；喜欢阅读，乐于做学生阅读的推广人；每县（区）推荐5名，至少有1名农村教师；省特级教师、市名师不在推荐范围之内。经过层层推选，最终有60名城乡教师成为读书班首批学员。5月底，市教育局举行了“盐城市小学生课外阅读行动”启动仪式。为了让读书班学员感受全市推进小学生课外阅读的氛围及力度，我让60位学员全部参加，聆听了著名儿童文学作家金波、苏教版教材主编朱家珑、省教研室教研员李亮的专题报告。7月中旬，盐城市首期小学语文青年教师读书班隆重开班，市教育局分管局长到会作动员讲话。6

4、0位渴望进步的青年教师，由此开启了长达五年的读书之旅。二为了办好读书班，我对学员的读书学习、课堂实践、外出访学活动进行了系统规划。首先是学习时间。一般的培训班、研修营短则几天，长则半年，一两年的就非常罕见。但我觉得时间太短，还没读几本书，没来得及做成什么事，便匆匆结业，有点像“走过场”。这个读书班不能这样办。要有一段比较长的时间，让大家静下心来系统地读几本书，读出点成效来。因此，我确定首期读书班时间是五年。其次是阅读书目。根据学员阅读情况及我市城乡教育教学实际，参考国内外名校推荐书目，我编制了读书班学员五年阅读书目表。必读书目，五年共计50本，这是

5、每位学员一定要完成的保底阅读量。每学期5本，1本为教育理论，如《人是如何学习的》《儿童心理学》《给教师的建议》《有效教学方法》《多元智能教与学的策略》《论语》《班主任工作漫谈》《教师如何做研究》等；1本为语文学科教学专著，如《语文科课程论基础》《语文教学对话论》《言语教学论》《朗读手册》《孙双金老师讲语文》《让孩子踏上阅读快车道》《听名师讲语文》等；另外3本是国内外经典名著以及美学、史学、哲学、科普等方面的名作，如《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《呼兰河传》《美学散步》《史记》《教育哲学通论》《昆虫记》等，或者是推荐给学生阅读的儿

6、童文学，如《窗边的小豆豆》《鲁滨孙漂流记》《夏洛的网》《猜猜我有多爱你》《草房子》《乌丢丢的奇遇》《我是好孩子》等。每学期必读的5本书，我都代购并配发到每位学员手中。除必读书目外，学员还要根据自己兴趣需要，自选一些书籍，每学期至少读两到三本，多多益善。第三是作业设计。读书班学员大多三四十岁，上有老下有小，又是学校骨干，平时压力比较大，再挤出时间读书学习确实不容易。但为了确保学习效果，还是要适当安排学习作业。如：每学期为一本童书撰写一篇不少于300字的导读，就一本教育教学理论书撰写一篇不少于3000字的阅读心得，撰写一篇3000字左右的教育教学论文，

7、撰写一篇2000字左右的教育教学随笔。每学年至少有一篇论文发表或获奖。每学期都要精心组织学生课外阅读，有具体计划、特色活动设计及学期小结。学员要及时把自己的读书心得、教育教学随笔、学生课外阅读指导经验等上传到盐城教科研网和凤凰语文网上，还要积极为读书班班刊《夏荷书韵》撰稿。每学期结束前，每位学员都要填写学业完成情况统计表，提交相关作业电子稿，由组长收集报学习委员，最后汇总给我，分类整理装订成册。第四是建立班级组织。读书班由我担任班主任，分设正、副班长，选出了学习、宣传、文娱、生活委员和班刊主编及10位组长。健全的班级组织，为读书班学习活动有序、高效

8、地运行提供了保障。三创办读书班之初就有一个明确的想法：通过读书指导，激发教师成长激情，开展多种活动，为这些有活力、有潜力的